创业教育课程大纲-2014-学生讲义.doc

创业管理基础 (Entrepreneurial Management) 第一部分 大纲说明 课程基本信息 课程编号 学分 1 执笔人 周小虎 授课语言 汉语 学时 15 课程负责人 周小虎 开课单位 创业教育学院 课程的性质 本课程不仅是为我校本科生设计的专业课程，也是为全校本科生设计的重要选修课程。 学习目标和基本要求 1.教学目标 课程的目的在于培养经济发展亟需的创新创业型高素质人才。本课程总体目标着重培养学生旺盛的创新精神和强烈的事业心，培育学生创业意识和创业基本素质、基本技能。 2.基本要求 使学生了解创新创业在国民经济和个人事业发展中的重要地位和作用 掌握创新创业的基本理论、基本方法和基本技能 初步掌握分析和解决创立新企业或企业发展过程中所遇到的实际问题的能力。 教材与参考书目 书名 作者 出版社 出版年度 创业管理基础 周小虎等 机械工业出版社 2014 创业管理 张玉利 机械工业出版社 2013 课程考核 考核方式 闭卷笔试、作业等。 成绩记载 百分制。期末考核占70%；平时占15%、课堂考勤占15%。 第二部分 创业教育知识点说明 第一篇　创业修炼创业之道 创业 创业成就财富自由 创业提升精神品质 创业驱动国家发展 创业不仅是谋生的手段，还是一种精神状态，它不仅关系到个人的未来，也与国家与社会命运戚戚相关。 创业提升精神品质 创业艰难性 创业挑战性 创业驱动国家发展 投资驱动 创新驱动 创业活动及 创业是什么 创业的精神 所谓创业是在环境不确定和资源短缺下，利用创新的手段，整合社会资源，捕获商机，最终实现社会价值创造的企业家活动 创业是一种创造社会价值的经济活动。 创业是一种捕捉机会的实践活动。 创业是一种高风险的投资活动。 创业是一种创新性的探索活动。 所谓创业精神，它是指创业者组织建立和经营管理新创企业的综合才能的表述方式，它是一种重要而特殊的无形生产要素，是激励着创业者不断战自我、超越自我的根源。 创业精神价值性、创新性、高风险性、机会导向性特征，都使得它蕴含着特殊精神。 蒂蒙斯创业过程模型 创业者在不确定创业环境中平衡商机、资源和团队的动态过程。 创业团队、创业资源和创业机会 创业类型和技术创业 创业 知识点 素质和创业素质模型 “素质”一词原指个体在生物学上的遗传特征，素质是个体在先天基础上，通过后天的环境影响和教育、培训、开发、体验而形成起来的顺利从事某种活动的基本品质或基础条件。 创业者素质包括人力资本、心理资本和社会资本三大对成功创业必不可少的素质方面，三者相互影响、相互促进。 人力资本是创业者个人的基础素质部分， 心理资本是创业者个人的核心素质部分， 社会资本是创业者个人的社会素质部分。 创业人力资本 人力资本是指人们通过学习、教育、培训、实践等途径获得的知识、经验、技术和技能等的积累，这些积累能为其带来 创业心理资本 心理资本是指个体在成长与发展中表现出来的积极心理状态和品质，它是促进个体成长、绩效提升和职业发展的心理资源。 创业者的心理资本是指创业者在创业启动和实际运作过程中表现出来的有利于促进创业成功的个性特质和能力。 成就动机、商业意识、创新意识、快速学习与适应的能力、韧性和毅力等。 创业社会资本 社会资本是指为实现工具性或情感性的目的，透过社会网络来动员的资源或能力的总和。简而言之，社会资本是社会成员从各种不同的社会结构中获得的利益。 创业在很大程度上是一种网络化活动，是创业者动用、维持和建构社会资本来发现机会并获取开发机会所必需资源的行为过程。 创业 知识点 创业 创业伦理就是指创业者处理创业活动中内外利益关系的善恶评价的价值标准和行为规范。创业伦理是对创业活动的伦理考量和道德评价。 创业社会责任是指企业除在追求股东利润最大化之外，还应对企业非股东利益相关者负有的责任，这里的非股东利益相关者主要包括员工、消费者、供应商、社区、政府和环境资源。 第二篇　创业准备创业机会识别 创业机会及其来源 创业机会类型 创业机会来源 -手段关系来实现创业租金，对于“产品、服务、原材料或组织方式”有极大的革新和效率的提高(Kirzner，1997)。 潜在的盈利性、主体匹配性、未来发展广阔 问题型机会、趋势型机会、组合型机会 机会窗口模型 创业机会来源： 技术性创业机会：技术巨变 市场性创业机会：价值链裂变　 政策性创业机会：政策变化 雷龙特征：业内企业精神变化 价值洼地创业机会：思维方式变化 创业机会识别和 影响识别的因素 创业机会的评价 创业机会的评价 行业和市场面评估 评估 的评估 商业模式构建 商业模式 商业模式 互联网创业的商业模式