人教版小学数学二年级上册教材分析(雷玉玲)解读.pptx

义务教育教科书 数 学（二年级上册） 人教版教材分析 圭白路小学雷玉玲 内容及变化 实验教材 修订教材 一 长度单位 一 长度单位 二 100以内的加法和减法（二） 二 100以内的加法和减法（二） 实践活动 我长高了 三 角的初步认识 三 角的初步认识 四 表内乘法（一） 四 表内乘法（一） 五 观察物体（一） 五 观察物体 六 表内乘法（二） 六 表内乘法（二） 综合与实践 量一量，比一比 实践活动 看一看，摆一摆 七 认识时间 七 统计 八 数学广角（搭配1） 八 数学广角（简单的逻辑推理） 九 总复习 教材内容编排 数与代数 第2单元：100以内的加减法2 第4单元：表内乘法1 第6单元：表内乘法2 空间与图形 第1单元：长度单位 第3单元：角的初步认识 第5单元：观察物体1 认识时间 第7单元：认识时间 综合与实践 ‘量一量，比一比’ 第8单元：数学广角—搭配1 课时安排 单元 内容 课时 第一单元 长度单位 4 第二单元 100以内的加法和减法二 两位数加两位数 3 两位数减两位数 5 连加连减和加减混合运算 5 整理和复习 2 第三单元 角的初步认识 ? 4 第四单元 表内乘法一 乘法的初步认识 3 5的乘法口诀 1 2.3.4的乘法口诀 3 6的乘法口诀 4 整理和复习 1 第五单元 观察物体一 ? 2 第六单元 表内乘法二 7的乘法口诀 2 8的乘法口诀 3 9的乘法口诀 4 整理和复习 2 量一量，比一比 1 第七单元 认识时间 ? 3 第八单元 数学广角 ? 2 第九单元 总复习 ? 4 教材编排特点 1.笔算教学与解决问题教学有机结合，使学生在学习计算的同时，经历解决问题的过程，培养学生解决问题的能力，形成应用意识。2.提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。3.表内乘法教学体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。4.结合有关教学内容加强估计意识与能力的培养。 5.注重体现探索性的学习过程，培养学生探索和创新的意识。 6.有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。 ? 各单元教材分析 第一单元：长度单位 统一长度单位（例1） 线段的认识（例6.7） 解决问题 （例8） 认识厘米、米（例2.3.4.5） 教学目标： 1.初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米 =100厘米； 2.初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）； 3.初步形成估计物体长度的意识，体会统一长度单位的必要性。 教学重难点： 重点：使学生初步建立长度的观念,了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率。 难点：让学生认识线段,了解线段的特征。 主要知识点 体会统一长度单位的必要性 建立1厘米，1米的表象 测量长度（怎么对0，怎么读刻度） 米和厘米的关系 认识线段 画线段 学会估测 教学目标： 1.借助小棒,圆片等直观的学具的操作，使学生理解100以内的两位数的加减两位数的算理，能正确地计算100以内的两位数加减两位数以及混合运算的式题。 2.使学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决一些简单的实际问题。 3.通过数学学习，使学生感受到两位数加减两位数与两位数加减一位数和整十数有着密切的联系，体会数学的价值。 教学重难点： 重点：使学生掌握两位数加减、两位数的笔算方法。加强估算思路的学习,注重培养学生良好的书写习惯。 难点：使学生理解进位加法和退位减法的算理。 主要知识点 竖式写法，突出对位的要求 相同数位对齐 (巩固对位) 不强求从个位加起 个位相加满十， 向十位进一(个位算起理由，人为规定） 1.加 法 2.减 法 引导学生自己总结算法要点（迁移）十位减起方便吗？为了退位方便，增强概括要求。 4.解决问题 求比一个数多（少） 几的问题 画示意图理解数量关系 渗透线段图思想，为线段图做铺垫 3.连加、连减和加减混合 竖式写法 教学目标： 1.结合生活情境及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用直尺画角，初步认识直角，锐角，钝角，会用三角尺判断直角，锐角和钝角。 2.让学生运用角的知识解决简单的问题，继续培养学生解决问题的能力。 3.培养学生初步的观察能力，动手操作能力，尝试从数学的角度去观察周围的世界。 教学重难点： 重点：使学生初步认识角和直角,知道角的各部分名称。 难点：让学生用三角板判断直角和画直角。 角的大小 比较角的大小 认识角 主要知识点 判定直角的方法 画直角 认识直角、锐角和钝角 解决问题 实际操作，增强应用意识 引入平角的概念 乘法的初步认识（例1.2） 2.3.4的乘法口诀（例2.3.4） 第四单元 表内乘法（一） 2～6的乘法口决 乘加 乘减（例5） 5的乘法口