年考试说明解读(青岛).pptVIP

加强研究 立足基础 2012山东考试说明解读及备考策略 2012年山东高考注定不平常 体育高考（想法很好，操作很难） 理综全国卷（山穷水尽，浪费资源） 选课走班（形式很好，水土不服） 文理不分科（知识全面，加重负担） 2014年新高考方案（兼顾公平，进步倒退） 根本问题未涉及，治标不治本。 强化基础性，力求试题的覆盖面； 主干知识为试题素材和考察主体； 突出实验（注重实际生产）； 学科内小综合，淡化深度综合； 计算只求算理不求算术； 试题减少虚拟、贴近真实； ①摒弃虚拟的、不真实的框图提问，代之以“工艺流程”、“操作流程”、“生产有用产品问题” 等流程提问或情景设问。 （受试卷结构限制，有机试题还保留框图形式）。造成命题困难。 ②等效平衡——伪命题将退出新高考。 ③舍弃人造实验：实验操作将以考察学生“亲身”体验为重要取向，实验仪器将以普通中学常见必备的仪器为考察重点。重视简单的实验设计类型题目。 混合物分离一般取自于实际生产生活中物质，而不是人为编造的混合物。（由Fe2O3、Fe、CuO、C、Al中的几种物质组成的混合粉末）。 综合评价： 山东卷的理念还是比较新的，但局限在于所学知识和分值过少（240，化学78）。留给命题的空间太少，无法兼顾基础与创新。2014年取消基本能力，理综的考试形式也没有什么意义。 3.2012年《考试说明》总体解读 命题的指导思想 第一、依据《课程标准(实验)》《全国统一考试大纲(理科·课程标准实验版)》和《山东卷考试说明》，而不依据任何版本的教材。 第二、命题以相关学科的基础知识、基本能力和重要方法为考查重点，密切联系考生生活经验和社会实际，注重考查考生的基本科学素养。 　　 第三、本着利于中学推进素质教育，深化新课程改革的原则，提出了命题保持相对稳定，体现新课程理念。　 第四、指出了命题力求科学、准确、公平、规范，试卷应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。 考试内容及要求 进一步重视对考生获取和加工信息能力的考查。 更加重视对考生科学实验与探究能力的考查。　 考试形式与试卷结构　 理综中变化主要是物理每个选择题的分值由4分变为5分，选做题由3选2变为3选1；生物减少2个选择题，第二卷必做题由2个改为4个，只有化学从分值到题目设置均保持不变。 另外文综也打破学科间综合，也参考理综回归学科间拼盘模式。 弱化基本能力，改为全部是选择题，前70个为单选题，每个1分，15个不定项选择，每个2分。 1、化学科学的特点 （1）了解化学的主要特点是在原子、分子水平上认识物质。了解化学可以识别、改变和创造分子。 （2）了解科学、技术、社会的相互关系（如化学与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系） 【考纲解读】 1、理解化学反应的本质是旧键断裂和新键生成，表现在有新物质生成并且伴有能量变化。对核反应的理解。 2、STSE(科学，技术，社会，环境)题目：PM2.5数据监测、地沟油、食品添加剂、能源问题：燃料电池、太阳能、乙醇汽油等。广西柳州和云南曲靖水体污染事件、白色污染、水的富营养化、消毒剂等 【真题再现】 1.（山东2011）化学与生产、生活密切相关。下列叙述正确的是 A. 煤的干馏和石油的分馏均属化学变化 B. BaSO4 在医学上用作钡餐，Ba2+对人体无毒 C.14C可用于文物年代的鉴定，14C与12C互为同素异形体 D.葡萄糖注射液不能产生丁达尔效应现象，不属于胶体 2．（2011天津高考）化学在人类生活中扮演着重要角色，以下应用正确的是　A.用浸泡过高锰酸钾溶液的硅土吸收水果释放的乙烯，可达到水果保鲜的目的　B.为改善食物的色、香、味并防止变质，可在其中加入大量食品添加剂　C.使用无磷洗衣粉，可彻底解决水体富营养化问题　D.天然药物无任何毒副作用，可长期服用 （3）了解在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性。 【考纲解读】 绿色化学又称环境友好化学、环境无害化学、清洁化学，是用化学的技术和方法去减少或消除有害物质的生产和使用。 绿色化学的核心是两点：一是原子利用率最大化，二是从原料到产品尽量环保无污染。 该部分试题一般在实验题中呈现，以一种意识和思想的形式呈现而不是具体的题目。比如比较实验方案优劣的题目等。 2、化学研究的基本方法 （1）了解定量研究的方法是化学发展为一门科学的重要标志，掌握化学常用计量方法。 ①理解物质的量的含义，并能用于进行简单的化学计算。 【考纲解读】 1、物质的量是衡量物质所含微粒多少的一个物理量，属于国际基