九年级历史材料分析题综述.ppt

* * 九年级历史材料分析题 阅读下列材料，回答问题。 材料一 “在那个距今二百多年前的时代里，殖民地联合起来挑战宗主国是破天荒的大事，宣布独立的北美13个英属殖民地……与大英帝国的战争一直艰苦地打了八年，才最终赢得了独立。” ——《大国崛起》解说词 材料二 “以1898年……为界标，在此前50年美国集中解决国内统一和制度问题，在此后50年……以二次大战为标志，美国完成崛起的过程。” ——《大国兴衰的历史比较》 材料三 “1929年初，美国似乎日趋繁荣……10月，股票市场的价格跌到了最低点，世界范围的经济萧条随之而来，而且萧条的强烈程度和延续时间的长久都是空前的。” ——《全球通史》 1）材料一领导“北美13个英属殖民地”打败“大英帝国”的人是谁？ “宣布独立”的标志事件是什么？ 华盛顿 《独立宣言》的发表 2）材料二中解决“国内统一”问题的人物是谁？ 解决“制度问题”的文献是什么？ 林肯 《解放黑人奴隶宣言》 3）材料三中“经济萧条”指什么？ 美国摆脱“经济萧条”的事件是什么？ 1929～1933年经济危机 罗斯福新政 (答出以上要点之一即可给分；其他答案观点正确，符合题意也可给分) （4）从美国崛起的历程中，我们能得到什么启示？ 美利坚民族具有反抗精神； 反对分裂，维护国家统一是国家最高利益； 国家统一，可为经济发展创造良好的环境； 适时的政策调整（改革）能推动社会进步； 杰出人物能够推动历史发展等。 从专制到民主、从人治到法治是人类历史发展的必然趋势。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 材料三 美国政治权力结构示意图 材料二 在权利方面，宣扬人们生来是而且始终是自由平等的；法律是公共意志的表现；各个公民都有言论著述和出版的自由。……财产权是神圣不可侵犯的权利。 ——摘自《人权宣言》 材料一 我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿而来的，我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的 ——伯里克利 （1）材料一中“我们的政治制度”开启了西方民主政治的先河。请据材料一指出这一制度民主性的表现。 表现：政权掌握在全体公民手中;公民在法律面前人人平等。 2）概括材料二所体现的法国资产阶级的理想 追求。 《人权宣言》的发表有何历史意义？ 理想追求：天赋人权；法律面前人人平等；私有财产神圣不可侵犯等。 意义：a、是法国大革命的纲领性文件，核心内容是人权与法治。 b、它否定了封建专制和封建等级制度，具有重大的历史意义。 （3）材料三体现了启蒙思想运动中谁的什么学说？ 结合所学知识，指出美国确立这一政体的法律文件及首任总统。 孟德斯鸠的三权分立学说 美国1787年宪法，华盛顿 4）西方民主政治从产生起就存在局限性，请以美国为例用史实说明违背了哪些民主原则。 近代：美国印第安人、黑人没有拥有与白人同等的 公 民权力,违背了西方民主人人自由,平等的原则。 现代：美国仍存在种族歧视……美国的霸权主义…（任一例并说明） 一个国家和民族的发展与振兴离不开革命或改革。19世纪60年代，亚、欧、北美大陆兴起了一股革命和改革的浪潮。他们通过革命和改革，纷纷扫清资本主义前行中的障碍。在这股时代的潮流中，日本、美国、沙俄走在时代的前列，改革或革命使他们经济得以迅速发展。直到今天，他们仍然屹立于世界强国之林。 结合上述材料，回答下列问题： （1）19世纪60年代，为了发展资本主义，美、日、俄三国分别进行了哪些革命或改革？ （2）革命或改革前，这些国家面临着哪些重要问题？通过革命或改革，他们分别扫清了资本主义前行中的哪些障碍？ （3）在这三个国家的经济发展中，哪两个国家更为相似？相似之处有哪些？ （4）美、日、俄的革命和改革，使他们的经济得以迅速发展，这给你怎样的启示？ 美国：南北战争；日本：明治维新；俄国：1861年改革 美国：南北两种经济制度矛盾不可调和；日本：幕府统治的危机；俄国：农奴制的危机；障碍：美国废除了奴隶