九年级语文导学案参考答案综述.doc

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九年级语文导学案参考答案综述

九年级语文上册导学案参考答案 第一单元 生活况味 一1.莫泊桑 法国 批评现实 短篇小说之王 羊脂球 一生 漂亮朋友2.chen dùn kuì jiǒn zhě bù lìn quàn qì nonɡ chèn ténɡ 3.(1)风韵,(女子)优美的姿态。(2)因为自己不如别人而感到惭愧。形秽:形态丑陋,引伸为缺点。(3)难看,不体面。(4)觑:看。你看我,我看你,不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着,都不说话。4.答案示例:十年辛苦,悲剧实闹剧。十年清贫,美梦化噩梦;十年岁月,无知炼真知;十年青春,有价也无价;十年辛劳,苦处亦贵处;十年凄苦,悲剧亦喜剧;十年劳顿,梦碎变心碎。二、1.小说以项链为线索将情节串联起来。2.小说围绕“项链”主要写了六件事——无项链、需项链(序幕)借项链(开端)失项链、赔项链(发展)识项链(高潮、结局)。3.示例:如第一部分可拟:“梦幻狂想曲”或“清贫女子之梦”;第二部分可拟“令人尴尬的请柬”或“猎枪和裙子”;第三部分:艰难的包装;租赁荣耀;玫瑰和项链;从忧愁到惊喜等。第四部分:陶醉后的失落;乐极生悲;曲终人散悲剧生;从云雾里跌下等。第五部分:痛苦和艰辛;十年辛苦不寻常;别了,青春……第六部分:意外邂逅;真相大白;造化弄人;人面不知何处去……4.小说到最后才说出项链是假的,这在作品中已有三处巧妙的暗示:一是借项链时,她的女友佛来思节夫人表现的相当大方,毫不迟疑地说“当然可以”;二是珠宝店老板说“我只卖出这个盒子”,这表明项链本不是什么贵重的首饰。由于作者技巧高超,天衣无缝,读者的心又深深地被主人公的命运所牵动,以至于难以觉察出来。小说到此戛然而止,使读者出乎意料,令人深思、回味,深化了主题。如果写马蒂尔德把真项链要回来,欢天喜地换回几万法郎的话,则使文章的“以喜衬悲”的效果消失,使文章的讽刺意味锐减。5.(1)败坏了她:债台高筑、生活艰难、过早衰老、失去美貌。(2)成全了她:人格走向成熟、完美。前: 爱慕虚荣、想入非非(狂乱的梦想,渴望上流社会奢华颓废的生活)怨天尤人(抱怨命运、伤心、痛苦、整天哭泣)自惭形秽(借项链因为在阔太太中间露寒酸相,在难堪也没有了。从舞会赶快逃走,因为这件衣服的寒碜味跟舞会的豪华气派很不相称。)后: 显出了英雄气概:脚踏实地、坚定勇敢、吃苦耐劳,勤劳节俭、平和自尊。总之:丢失项链、赔偿项链,让主人公既尝到了生活的艰辛,也磨练了意志,拥有了战胜困 难的勇气与力量;心态也变得平静、自尊。可以说,丢失项链作为她命运的转折点,完成了她性格的渐变过程,也是她返璞归真,战胜和超越“原我”,人格走向完美成熟的过程。6.本文叙述了玛蒂尔德为了虚荣的生活而付出十年青春代价的故事,尖锐地讽刺了虚荣心和追求享乐的思想,深刻地揭露了资产阶级对人们灵魂的腐蚀和毒害,有力地抨击了资本主义社会的腐朽本质。三、四、1 chen dùn kuì jiǒn zhě bù lìn xuē 2.莫泊桑 法 契诃夫 欧亨利 短篇小说之王3.表明马蒂尔德的喜爱与追求和现实生活条件之间有巨大的反差。这说明她是受资产阶级思想影响爱慕虚荣、追求享乐的典型。4.(1)担心佛来思节夫人不舍得借出。(2)这挂项链最合心意,只要借到手,就能如愿以偿。5.如果在前面就让她知道项链是假的,就不能充分表现虚荣的代价,也无法表现作者对爱慕虚荣、追求享乐者的讽刺,这充分显示了作者构思的巧妙:先设伏笔,后明真相;高潮迭起,动人心魄;戛然而止,耐人寻味;事虽偶然,理却必然6.示例: 爱慕虚荣 诚实守信 吃苦耐劳 坚韧自尊 1.chóu chàn chen mú quàn 誊 柬 觑 琐2惊慌失措:害怕紧张,不知道怎么办。资质:人的天资和素质。艳羡:十分羡慕。逃遁:逃跑,逃避。一、1.这部分写了玛蒂尔德的“痛苦”和“梦想”。通过现实与“梦想”的对比,写出了玛蒂尔德爱慕虚荣,醉心奢华,渴望过上流社会贵夫人生活的心理,为下文写她参加晚会而赶制新衣及借项链作了充分的铺垫。2.作者通过 “跳”、“搂”、“亲”、“跑”,细腻而生动地描写了玛蒂尔德得到对方允许时的极度欢欣、兴奋的心理变化过程。淋漓尽致地揭示了她爱慕虚荣,追求享乐的精神世界。3.在晚会上,她“狂热”、“沉迷”、“陶醉于自己的美貌胜过一切女宾,陶醉于成功的光荣,陶醉在……幸福的云雾里,陶醉在……甜蜜的胜利里。”作者就是用这些心理描写,在读者面前剖露了路瓦栽夫人庸俗、空虚的心灵,使人物形象有血有肉。这四个“陶醉”与前面的七个“梦想”相呼应,前者是她追求虚荣心和享乐的思想核心;后者是她虚荣心得到满足时的真实体验。4.从文中对她“她一个人坐在窗前,就回想起当年那个舞会来,那个晚上,她多么美丽,多么使人倾倒啊!”的心理描写,

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