八年级《学会主宰自己》分解.ppt

课堂探讨如何判断一个人的行为或一件事情的是与非、对与错，决定一件事该做还是不该做呢？知识点拨不是个人主观兴趣、愿望和好恶，而是法律和道德的要求。“是”是指人的行为符合法律和道德的要求；适应社会发展需要；不损害国家的，集体的和他人的合法权益。反之，则为非。 小结： 每个人都应该学会用自己的头脑去思考问题，分辨是非，决定自己的行动，而不是盲目地随波逐流。对于自己确信的目标要敢于去实现，去争取，不要怕别人议论。总之，要学会明辨是非，养成独立思考的习惯。 材料: 有一个甚为流行的爱的故事：日本某户人家装修，拆木板墙时，发现一只壁虎被困在那里，一根从外面钉进来的钉子钉住了壁虎的尾巴。主人仔细看钉子，居然是自己10年前盖房子时钉的。那只壁虎竟然在黑暗的墙壁活了整整10年！一步也不爬动的壁虎，到底靠什么活过了10年？主人暂时停止了装修，他要一探究竟。过不多久，钻过来一只壁虎，嘴里含着食物来喂，他一时楞住了，这是什么样的感情啊？为了救被钉的壁虎，另一只壁虎竟然在10年的岁月里一直不停的衔取食物喂他，这是多么伟大的感情啊！ 我质疑这则故事的真实性，怀疑他在煽情。一只壁虎的寿命有10年吗？而且稍有常识的人都知道壁虎的尾巴是可以自我断掉的，这只壁虎的尾巴为什么没有断掉，难道这只壁虎的尾巴不可以再生吗？到底是谁钉住了壁虎的尾巴，为什么有人只会感动，惊叹而不去发问？壁虎的尾巴果真能被钉住吗？ 一些人在生活中盲目从众，这是非常有害的。通过上堂课的学习，我们对此已经有了一定的认识。那么怎样在生活中避免盲目从众和把握好好奇心理呢？这就是我们今天要学的内容！ 《农夫和驴》 从前，在某个村庄，住着一个农夫，农夫有一头驴。有一天，他把土豆装在驴背上到集市上去卖。做完买卖，他高高兴兴地牵着毛驴回家，嘴里还哼着小曲呢。 路上，他碰见一个人，那人说：“哎呀！真笨，有驴不骑，偏要费劲的走路。”农夫想了想，觉得有道理。便骑上毛驴，果然很舒服。不久，他又碰见一个人，那人说：“真不象话，驴每天为你辛苦劳累，你竟然还要骑着它，让它得不到休息。”农夫一拍脑袋说：“是呀！我真没良心。”他从驴背上跳下来，却不知怎么办好，不骑，也不对，骑也不对，怎么办？他只好扛着驴回家。路上的人都笑道：“瞧，那个大傻瓜。”农夫一气之下，把驴扔下悬崖。看见的人都说：“真残忍，好端端毁了一头驴。”农夫气的哇哇叫：“我死了，总不会有人说什么了吧？”他一头扎下悬崖。可是人们仍然说：“这家伙真是不可救药，连自己都敢仍。” 想一想 因为他没有主见，别人怎么说就怎么做，完全依赖别人的意见和看法做事。 要明辨是非，不盲从别人。有自己独到的理解和想法，不会因别人的思想左右自己。 “等价交换”周云叫王海替他做值日生打扫卫生。王海说：“那你就帮我做作业吧。”打扫卫生和做作业是他们各自的责任，应该自己完成，不能作为利益互相交换。是不正确的。 “打抱不平”一个同学打翻了周云的饭盒,却假装没看见.王海说:“等我去戳他的单车车胎!”同学之间的矛盾应该通过交流沟通解决，不能“以牙还牙”。 “好样的”一个青年因屡次打架伤人被拘留了,王海对周云说:“我知道这个人专为朋友两肋插刀,是个好样的!”对社会上的不良行为没有正确的判断，缺乏正确的是非观。? 强强到同学小明家去做作业，看到小明的哥哥大明也在家。大明已经工作。大明对强强很客气，把烟拿出来请强强尝尝。强强很礼貌地说：“谢谢，我是学生，不会吸烟。”大明神秘地说:“你别失去良机，这烟不同一般，一吸就妙不可言。不信，你试试看。”强强........... 可我们在生活中，也有一些同学缺乏控制自己不良行为的习惯和能力。他们总是抱怨说：“我也知道这样不好，可就是管不住自己。”出现这种情况的主要原因是什么呢？ 1.遇到不感兴趣但又该做的事，坚持做下去！ 2.有些感兴趣但又不该做的事，坚决不做 议一议 找一找 中学生中存在那些常见的不良嗜好？这些不良嗜好对中学生的健康成长有什么不良影响？ 1.吸烟：严重影响中学生正在生长发育的身体，并可能导致吸毒行为！ 2.无节制上网：不仅不利于身心健康，而且严重影响中学生的学习。 3.沉迷于网络游戏：严重影响中学生的身心健康发展。 小结： 一个人一旦养成一种习惯后，就会自然而然地按习惯去做事，所谓“习惯成自然”就是这个道理。如果一个人的习惯是良好的，就会对个人成长发展起促进作用；相反，如果一个人的习惯是不良的，他这种坏习惯就会对他的成长起破坏作用。人生会遇到很多“第一次”，而习惯无论好坏，都是由某个“第一次”开始的，由此难免有第二次，第三次。所以，“第一次”应该是好习惯的萌芽，