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劣迹→违纪→违法→犯罪 未成年人走上犯罪道路一般都是从不良行为开始的， 有一个从劣迹→违纪→违法→犯罪的变化过程 什么是不良行为？ 未成年人的不良行为，是指违德、违纪、违法等越轨行为，也就是说，轻微违法或违背社会公德的行为。 未成年人不良行为产生的原因??? 1、厌学，滋生不良行为。 2、好奇心的试探，引发不良行为。 3、放纵不良习气，产生不良行为。 4、无序张扬自我意识，发展不良行为。 《预防未成年人犯罪法》将不良行为划为两类： 一类是不良行为； 一类是严重不良行为。 《预防未成年人犯罪法》第三十四条规定的未成年人不得实施的“严重不良行为”； （一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安；（二）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物； （三）传播淫秽读物或者音像制品等； （四）进行淫乱或者色情、卖淫等行为； （五）其他严重危害社会的行为。 什么是违法行为？ 违法行为，是指达到法定的责任年龄、具有责任能力的人实施的违背法律、法规规定的、有过错的、对社会有危险性或有害的行为。 违法行为按其性质可分为刑事违法行为、民事违法行为和行政违法行为。 、未成年人犯罪始于不良行为 旷课、夜不归宿——易受外界侵害 《预防未成年人犯罪法》 第十六条规定：“中小学生 旷课的，学校应当及时与其父母或者监护人取得联系。未成年人擅自外出夜不归宿的，其父母或者其他监护人、其所在的寄宿制学校应当及时查找，或者向公安机关请求帮助。收留夜不归宿的未成年人的，应当征得其父母或者其他监护人的同意，或者二十四小时内及时通知其父母或者其他监护人、所在学校或者及时向公安机关报告。” 打架斗殴——易产生违法行为 怎样看待容山中学的校规纪？ 恪守“规矩”实际上也是在维护着自己的“自由”。任何“规矩”都不是单纯地为了限制谁的“自由”，而是为了维护每一个人的利益。学校的规矩也是这样，根本目的是为了保障每一位同学有一个求学的环境，“自由发展”。 犯罪的预防和矫治??? 1、养成良好的道德品质，是预防和矫治 犯罪的基础。 2、增强法律意识，是预防和矫治犯罪的 保障。 3、坚持防微杜渐，是预防和矫治犯罪的 有效措施。 4、学会拒绝，是预防和矫治犯罪的良策。 身为新时代的青少年，我们要懂法、守法、用法。以维护青少年的法律权利，以尽我们的应尽的义务，通过法制教育，懂得法律，用法律保护自己。 大家好，我是律师。你们对法律了解那些？ “法律”是中国专业学位研究生培养制度中的一种专业，属于法学类专业的一种。社会业余人士也经常习惯的将法学专业称之为法律专业。 法律专业培养系统掌握法学知识，熟悉中国法律和党的相关政策，能在国家机关、企事业单位和社会团体，特别是能在立法机关、行政机关、检察机关、审判机关、仲裁机构和法律服务机构以及涉外、涉侨等部门从事法律工作的高级专门人才。 法律能制服犯罪分子 法律能保护我们 明示作用 矫正作用 预防作用 最终作用 法律的明示作用主要是以法律条文的形式明确告知人们，什么是可以做的，什么是不可以做的，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的。违法者将要受到怎样的制裁等。这一作用主要是通过立法和普法工作来实现的。 这一作用主要是通过法律的强制执行力来机械地校正社会行为中所出现的一些偏离了法律轨道的不法行为，使之回归到正常的法律轨道。像法律所对的一些触犯了法律的违法犯罪分子所进行的强制性的法律改造，使之违法行为得到了强制性的矫正。 对于法律的预防作用主要是通过法律的明示作用和执法的效力以及对违法行为进行惩治力度的大小来实现的。法律的明示作用可以使人们知晓法律而明辨是非，即在人们的日常行为中，什么是可以做的，什么是绝对禁止的，触犯了法律应受到的法律制裁是什么，违法后能不能变通，变通的可能性有多少等等。 法律的最终作用：就是维护秩序，并是仁慈和爱，而不是刑罚。 历年全国法制宣传日的主题 2001年的主题：增强宪法观念，推进依法治国 2002年的主题：学习宣传宪法，推进民主法制 建设 2003年的主题：依法治国，执政为民 2004年的主题：弘扬宪法精神，增强法制观念 2005年的主题：人人享有法律 2006年的主题：落实“五五”普法规划，促进和谐 社会建设 2007年的主题：弘治精神，推进依法治国 未成年人犯罪呈快速上升趋势，并且未成年犯趋于低龄化，未成年人团伙犯罪的占67.5%,信息时报报道，据有关数据分析，2000年