优质课比赛课件：《物态变化》复习解读.ppt

 知识点二、物态变化（一）概念温馨提示：每种物态变化及其条件（温度、吸热、放热）要记牢.3、 叫物态变化.六种物态变化是 、 、 、 、 、 。学法指导：判断物态变化时应明确的两个问题：（1）发生物态变化的物质是什么及其来源；（2）物态变化前后的状态.4、汽化有 、 两种方式；液化的方法有 、 . 8 、 蒸发和沸腾的区别和相同点 9、阅读短文 生活中的“白气”和“白烟” (l)水沸腾后冒“白气”； (2)夏天，打开冰箱门，有“白气”冒出； (3)深秋的早晨，池塘冒“白气”； (4)冬天，人呼气时冒“白气” 水蒸气和空气是看不见、摸不着、无色、无味、透明的气体，在空气中就含有大量的水蒸气． “白气”既然能够看到，很显然，它既不是水蒸气，也不是空气，它实际上是水蒸气遇冷液化的小水珠.日常生活中，你还知道哪些现象是水蒸气液化而形成的?请把你知道的写出来. 10、应用：物态变化在生活和生产有哪些事例？请把你知道的写出来. 自主学习 多态的水 师生合作 实验回顾 小试牛刀 课堂小结 1、当我们从冰箱冷冻室里取出被冻得“硬硬”的食品时，手往往会跟食品粘在一起．这是因为手上的水发生了（　　） A、熔化 B、凝固 C、蒸发 D、凝华 B 2、在如图所示的物态变化中，需要吸热的是（　　） 3、下列自然现象中，属于凝华的是（　　） A、植物上形成露珠 B、池塘中的水结冰 C、树枝上形成雾淞 D、冰冻的衣服变干 A C 4、冬天下雪了，除了打雪仗之外，大家都喜欢堆雪人，在寒冷的北方，即使温度低于0℃，时间长了也会变小，这主要是由于（　　） A、雪人熔化 B、雪人升华 C、雪人蒸发 D、雪人液化 B 自主学习 多态的水 师生合作 实验回顾 小试牛刀 课堂小结 今天这节课我们学到了什么？ 自然水循环 保护水资源、节约用水 海洋水 97.47% 淡水 2.53% 其中大部分是冰川、两极冰山和深层地下水，人类可利用的淡水仅为0.025%，我国人均淡水占有量排世界第119位。 但是！ * * * 随州.广水市武胜关镇中心中学 吕 军 自主学习 多态的水 师生合作 拓展延伸 小试牛刀 课堂小结 自主学习 多态的水 师生合作 实验回顾 小试牛刀 课堂小结 地球——蓝色的水球 地球——蓝色的水球 飘渺的雾 晶莹的露 凝重的霜 轻柔的雪 淅沥的雨 同样的水分子，装扮着我们生活的时空 自主学习 多态的水 师生合作 实验回顾 小试牛刀 课堂小结 自主学习 多态的水 师生合作 实验回顾 小试牛刀 课堂小结 一、基础知识 知识点一、温度和温度计 1、温度是表示____ 的物理量. 实验室常用的温度计是利用___ _ 性质制成的. 摄氏温度把____________ __ _ 规定为0℃，把_____ _ ___ ___ __规定为100℃. 液体热胀冷缩 物体冷热程度 标准大气压下冰水混合物的温度 标准大气压下沸水的温度 2、温度计的正确使用：使用前应观察温度计的 、 ；使用时温度计的玻璃泡应与被测物体______、 （测量液体温度时，温度计的玻璃泡不能碰到 ______、 和 ）；待示数 后再读数，读数时玻璃泡仍要与被测物体接触，视线要与液柱的 .相平.  量程 分度值 充分接触 容器底 容器壁 稳定 液面 物质由一种状态变成另一种状态 熔化 凝固 汽化 液化 升华 凝华 蒸发 沸腾 降低温度 压缩体积 5、一图（物态变化图） 仿照示例，将下图补充完整： 升华 凝固 吸热 吸热 汽化 放热 液化 放热 凝华 放热 （二）条件6、每种物态变化发生