YYH环境工程概论_第1章绪论-2016级分解.pptx

环境工程概论 任课教师：杨毅红 办公地点：第一教学楼1-205房间 联系方式：qqTel? 讲在前面的话…… 1. 人?人才(大学: 学习、生活、发展) ? 1. 人?人才 (大学: 学习、生活、发展) 中国最不缺少的是“人”，庞大的人口压力，给中国的经济社会发展带来沉重负担；中国最缺少的是人才 ? 中国是人口大国，但不是人力资源强国 ? 如果不是人才：就业、发展、持续发展 ? 大学教育、研究生教育 ? 大学生：“只要是金子，就一定会发光” ? 人才的构成要素 素质 知识 能力 ? 自然科学 ? 人文科学 ? 专业知识 ? 工具性知识：外语、计算机、法律… ? 实践能力 ? 创新、创造能力 ? 解决实际问题能力 ? 组织领导能力 ? 合作交流能力 ? 写作与演讲、归纳与总结、逻辑思维…… ? 道德品质、思想情操 ? 社会责任感(自己、父母、社区、社会…) ? 世界观、人生观、价值观 ? 文化品位和修养 ? 业务素质 ? 身心素质、意志品质 ? 进取心 ? 团队意识 ? 国际化素养 …… ? 1. 人?人才 (大学: 学习、生活、发展) ? 1. 人?人才 (大学: 学习、生活、发展) ? 搭建合理的知识结构、培养专业技能 ? 一个理工科学生所应具备的知识(高数、物理…)； ? 化学、化工(四大化学、……)； ? 环境科学与工程基础知识： ? 环境科学与工程、必威体育精装版进展； ? 外语学习、计算机水平 Environmental engineers must balance competing technical, social, and legal issues concerning the use of environmental resources. Because of the complexity of these challenges, environmental engineers need a broad understanding not only of engineering disciplines but also of chemistry, biology, geology, economics, and management. ? 1. 人?人才 (大学: 学习、生活、发展) 成绩构成 平时成绩：30％，取决于考勤、作业、课堂参与 期末考试：70％ ? 实践能力、创新能力、综合能力 实验、实践 思考 (子曰：学而不思则罔，思而不学则殆) ? 创新精神、创新能力、自学能力 环境工程专业课程学习：思考，理解，学出创造力 ? 1. 人?人才 (大学: 学习、生活、发展) 注意听课，跟上思路，积极思考和参与讨论 不得摆弄手机、MP3和其它与学习无关物品 事先请假，迟到说明原因。文明礼貌，有秩序离开教室顺序（旷课一次10分，迟到3分，事假病假0-3分） 学习纪律 2. 环境专业的机遇与挑战 ? 内容 环境保护工作 改革开放经济快速发展 进入大范围生态退化和复合性环境污染的阶段 1970 1980 1990 2000 2020 新一轮的经济发展 压力、挑战 ? 2. 环境专业的机遇与挑战 一首在我国许多遭受污染的江河流域广泛流传的民谣，是20世纪水污染的变化过程的生动写照。 地球就是你自己 ? 2. 环境专业的机遇与挑战 2000 1980 1940 微生物污染、耗氧有机物 SO2、颗粒物、光化学烟雾、酸雨、重金属、氮磷富营养化、垃圾 温室气体、黑碳、霾、臭氧层、持久性有毒物质(PTS、POPs)、二次污染、核废料、工业危险废弃物 发达国家上百年工业化过程中分阶段出现的环境问题已在我国集中出现； 面临全球最严峻、最复杂的环境问题； 结构性、复合性环境污染； 资料来源：人民日报，2005年4月23日，第五版 ? 2. 环境专业的机遇与挑战 七大江河水系的741个监测断面的水质：I－Ⅲ类: 29.1% ; Ⅳ、Ⅴ类: 30.9%;劣Ⅴ类: 41%; 城市内湖和大多数湖泊(75%)富营养化； 近3亿农村人口饮用不合格的水； 30%的城市空气污染严重； 1/3 国土受到酸雨污染; 垃圾围城普遍，有毒有害废弃物影响开始显现; 环境污染造成的损失相当GDP的3-8%; 环境污染极其严重 ? 2. 环境专业的机遇与挑战 ? 2. 环境专业的机遇与挑战 生态恶化形势严峻 水土流失面积超过国土面积的1/3 (367 万km2)，每年新增1.5万km2 土地沙漠化趋势未减，每年扩展 3436 km2, 沙化土地174万km2 森林