必修2 我有一个梦想 课件精要.ppt

三维目标 1.了解演讲的背景及主要内容。 2.在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用。 3.揣摩重要词句，结合文体特点与语境辨析，品味语言的深层含义和表达作用，提高理解能力。 4.体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点，并运用到写作中去，提高语言表达能力。 5.体悟马丁·路德·金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神。 背景简介 1955年12月1日，一位名叫罗莎·帕克斯的黑人妇女在阿拉巴马乘坐公共汽车，坐到“白人专座”的区域内。她因拒绝挪动座位而被警察带走，黑人们成立了一个组织，要求公共汽车公司改变这种不公正的做法，马丁·路德·金被推荐为这个组织的领头人。他们在市内散发了好多传单，传单说：“你去上班时，请乘出租车去，或搭别人的车去，或步行。”整整一年里，黑人拒绝乘坐市内公共汽车。马丁·路德·金号召黑人要继续斗争。他的房子被人毁坏了，有段时间他的生命也受到威胁，最后该州首府律师说，公共汽车公司无权在车上把黑人和白人分开。 1963年8月28日，华盛顿特区组织了一次25万人的集会，要求种族平等。马丁·路德·金向成千上万的黑人发表了一篇演讲，这篇演讲辞立即举世闻名。他讲话没有演讲稿，他把自己对前途的看法用充满激情的语言告诉了云集的听众，这就是《我有一个梦想》。 息信筛选 学生大声读课文，教师根据演讲辞的特点，结合演讲的内容、场合、对象，设计下列问题，引导学生深入理解课文，从而整体把握文意。先让学生分组讨论，再指定学生发言。 合作探究 本文的题目是“我有一个梦想”，如果是你，你会从哪些角度来写梦想？速读课文，看看作者是不是和我们的想法不谋而和。从文章中找出相应的段落。 明确： 梦想的内容、怎样实现梦想、为什么要实现梦想。 文本思路 梦想是什么？（ 段） 为什么要实现梦想？（ 段） 怎样实现梦想？（ 段） 2.齐读 3﹒指名朗读1～4段，概括为什么要实现梦想。 明确： 黑人仍然生活在受歧视和贫困的环境中，美国没有实现一百年前的诺言，今天讨回权利已是迫不得已的事，如若不能实现，美国将出现叛乱。 4﹒指名朗读5～16段，概括怎样实现梦想。 明确： 采用非暴力手段进行斗争，决不退缩。 5﹒演讲辞开篇阐明了签署《解放黑奴宣言》的巨大意义，作者这样写有什么作用？ 明确： 《解放黑奴宣言》在美国历史上曾产生过巨大影响，也可以说这是保障黑奴权利的一部法典。作者高度评价了宣言的巨大意义，说它“犹如灯塔的光芒，给千百万在那摧残生命的不义之火中受煎熬的黑奴带来了希望”。这样，作者首先为黑奴争取民权自由运动建立了一个强有力的法律基础，说明美国自颁布宣言以来，黑奴就应该而且必须享有平等的权利。这就将美国政府置于一个极为不利的境地，也为以后的斗争扫清了舆论上的障碍。 从内容上看，在阐明宣言的意义后，作者笔锋陡转，向人们揭露了一百年后美国让人失望的现实，“黑人仍生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上”“仍然蜷缩在美国社会的角落里”“是故土家园中的流浪者”。黑人的这种悲惨的处境与首段中宣言的光辉形成了巨大的反差，对比之下，文章自然会产生非常强烈的讽刺效果，增强了对敌的战斗力和内容的感染力。 拓展探究 结合本文，探讨演讲辞的特点。 明确： 我们通过对本演讲辞的学习、体悟，可以认识到，演进辞为了增强语势，提高感召力，使感情更加充沛，它有“三多”，即多用整句，多用短句，多用修辞。用整句，如本文中“现在是……的时候”构成排比，气势强大，情感扑面而来。多用短句、呼唤语等，富于感召力，极具鼓动性。多用比喻、排比、反问，增强感染力。如本文中“一百年后的今天，黑人仍生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上”“我梦想有一天，甚至连密西西比州这个正义藏匿，压迫成风的地方，也将变成自由和正义的绿洲”。由此可见，演讲辞是颇讲艺术性的。 除了语言方面的特点，在内容方面的特点，我们已了然于心，那就是针对性、逻辑性、思想性。演讲需要真情，演讲无需做秀。谁顺应时代，谁代表大众的心声，谁就是讲坛上的主宰者。危急关头，想民所想，讲民所不敢讲，乃是演讲的第一要义，是演讲的生命之源。舍此则为缘木求鱼。悟到这一点很重要，愿同学们多想想多悟悟。 课堂小结 我有一个梦想是一篇政治演讲辞，旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、种族平等的梦想。文章情文并茂，语言流畅，那饱满的激情通过形象化的语言表现出来，深深地感染着听众，引起人们的共鸣。学习本文有助于提高我们的语言表达能力，激发我们为实现理想不断奋斗的热情。 1.文学常识 马丁·路德·金，＿＿＿国黑人＿＿＿运动著名领袖，浸礼会＿＿＿＿，曾获＿＿＿学位。他一贯主张＿＿＿＿＿，倡导＿＿＿＿＿原则。一九六四年，马丁·路德·金获得了＿＿＿＿＿。一九六七年，他组织“＿＿＿＿＿＿”，途中被种族主义分子刺杀身