例证中的分析论证讲义.ppt

议论文写作“积累—借鉴—创新”之 例证中的分析论证 　 例证法也叫事例论证，是用令人信服的典型事例来证明自己论点正确的一种方法。例证法是我们写议论文最常用的论证方法之一，例证运用得好，让事实说话，往往会使文章更具说服力。然而，仅仅有事实是还不够的，列举事例之后要进行分析论证，不能将例证法看成是事例的简单堆砌，忌有例无证。分析的目的是为了使事例更好地证明论点，使论点更加突出。因此，对事例的分析，必须紧紧围绕论点来进行-----分析论据的基本原则。 纵观多年来的高考议论文作文，得高分的文章，大多数以说理见长。对文章进行道理分析，可以增加论证的深度，更能显示出作者思维的缜密。“讲道理”是议论文写作不可缺少的重要组成部分。通过讲道理可以使论点旗帜鲜明，提倡什么反对什么都给人以清醒的认识。而论据通过分析，可以揭示其中所蕴涵的道理，说明其与论点的联系，使论点与论据形成一个有机的整体。一句话：议论，必须做到“既摆事实，又讲道理”，即“事实更需雄辩”。 所以，我们写议论文，不能只是观点加材料，还必须透彻分析事例所揭示的道理，让事例发挥应有的威力。 例证法运用的基本结构： 分论点＋引例（承上启下的话）＋叙例（一个详例或多个简例）＋析例 请看这段文字： 自古才子出寒门。（论点）古今中外成才者，大多出自寒家。（引例）范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时读书连稠一点的粥都难以吃到；明代大学士宋濂家中一贫如洗；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠弟弟接济；居里夫人刚满十岁，就去打工，还供姐姐读书…… （叙例）他们都是幼时曾贫困而后来成为才子的非常之人。（析例） 显然，这里所用事例典型，叙述简洁概括，但给人一种意犹未尽之感. 示例： 自古才子出寒门。（论点）古今中外成才者，大多出自寒家。（引例）范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时读书连稠一点的粥都难以吃到；明代大学士宋濂家中一贫如洗；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠弟弟接济；居里夫人刚满十岁，就去打工，还供姐姐读书…… （叙例）他们都是幼时曾贫困而后来成为才子的非常之人。寒门是他们植根的土壤，也就是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育，不断地成熟，塑造自我，完善自我，最终成为参天大树，开出灿烂之花。由此看来，穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变，就要奋发图强，越是贫困越激励人奋发上进，这何尝又不是一笔财富呢？ （析例） 分析更细致，析例，层次分明，避免了事例加观点这种简单化的弊病。 可见，分析才是硬道理，没有分析就不足以说理。那么，怎样才能更好的“析例”呢？ 一、归纳分析法 归纳分析法就是列举两个或几个典型论据之后，归纳总结出它们的共同点，扣在要证明的论点上。 思路：归纳共性→揭示观点 关键：概括多个论据，将共性、实质扣住论点。 常见的析例方法 示例： 自强自立，才能创造属于自己的人生。（论点）“虎父犬子”的现象，在历史上数不胜数。（引例）蜀主刘备，一代英豪，儿子刘禅却是“扶不起的阿斗”；名将周瑜，足智多谋，儿子周胤却荒淫自恣、终遭流放；唐太宗李世民，雄才大略，十四个儿子却无一成器；名相寇准，智慧过人，子孙却骄奢淫逸，沦为庶人……（叙例）这些“犬子”们，躺在父辈功勋的温床上，自我放纵，不思进取。他们不懂得只有自强自立才能创造属于自己的人生，其结局自然是令人叹息的。可见，无论出身如何，我们都要靠自己编织未来。（析例） 当堂训练：请用归纳分析法对下面事例进行议论分析 　　疑是思之始，学之端。（论点）科学上的重大突破，理论上的重大创造，技术上的重大发明，往往是从“疑”开始的。（引例）“苹果为什么落在地上”这个疑，对于探索万有引力的牛顿曾有极大的启示；“水开了，壶盖为什么被掀起来”这个疑，使瓦特发现了蒸汽的力量；“挂灯摇摆幅度不论大小，为什么时间都是一样的”这个疑，使伽利略发现了等时性原理。（叙例） 这些自然现象，都是人们生活中平常所见，然而，寻常人熟视无睹，惟有具有探索精神的人对此产生“疑”并努力探求，以至有所发现，有所发明，有所创造（析例）。 二、原因分析法 原因分析法就是从因果关系上把论点与论据联系起来。具体说，就是对事例中的行为，沿着“为什么”这条思路，探求其根源，发现其本质，使内容逐步深化。 思路：已知结论 → 探究原因 关键：找准因果关系，将原因与观点对应起来。其关联词有：因为……所以；之所以……是因为； ……正是因为；等等。 方法：