作文序列训练(一)审题、立意讲义.ppt

阅读下面的文字，根据要求作文。 一代人有一代人的偶像。钱学森、袁隆平、宗庆后、张艺谋、马化腾、刘翔……他们是不同时代不同行业的成功者，有无数崇拜者和模仿者追随其后。他们做过什么，又是怎么做的，被写进了种种励志读本。然而，他们的成功很难复制，因为时间在变，万物在变，一个人成功的路子也在变。 时间不是一个抽象的概念。春夏秋冬，四时更替，物理时间随着时钟的指针分分秒秒均匀地流逝，而人生时间，则由大大小小的悲喜堆叠而成过去，由错错对对的选择建构而成未来。所以，人生的真谛不在复制别人的成功，而是认识自己，在合适的时间里做好该做的事！ 根据上述材料的含义，以“我的时间”为标题，写一篇不 少于800字的文章。 【要求】①选准角度，明确立意。②除诗歌外，文体不 限。③不得抄袭，不得套作。 作文材料有两段文字，前一段重在提供写作的“社会背 景”，也隐含着“钱学森”等人的成功是“不可复制”的，而 他们自觉的生命意识和执著的人生追求是“可以复制”的等内 在意蕴。后一段则重在界定“时间”，其中“人生的真谛不在 复制别人的成功，而是认识自己，在合适的时间里做好该做的 事”一句最为紧要，旨在正面提示考生，“我的时间”不是“复制别人的成功”，而是“认识自己，在合适的时间里做好该做的事”，即“我的时间我做主”，也就是耕耘岁月、把握机遇、掌控命运、打理人生。如果不注意材料，只注意“我的时间”，审题时就会出现“泛化”的现象，出现“我的时间一去不复返”“我的时间不够用”等切题不紧的立意和构思。 话题作文的审题立意 （一）了解构成，知己知彼 ①材料语。起着导入话题或限制话题的作用，因此，要准确把握材料的内涵和重点，根据材料的作用而采用不同的审题方法。 （2010·天津卷）阅读下面的文字，按照要求作文。 世界似画笔下缤纷的色彩，世界如琴弦上跳动的音符；世界因创新而进步，世界缘和谐而温馨；世界可以存在于神奇虚拟的网络，世界更演绎着平凡真实的人生；世界说起来很大，世界其实又很小……① 每个人都有自己的世界，每个人都生活在世界之中。请你结合自己的体验和感悟，②_____ 以“我生活的世界”为话题，写一篇文章。③_____ 要求：（1）自选角度，自拟题目。（2）除诗歌外，文体不限。（3）不少于800字。（4）写出自己的真情实感。（5）不得套作，不得抄袭。④__________ ②提示语。作用主要是启发审题、立意，打开写作思路。 ③话题。审题时，应明确重点、限制语（范围）、词与词之间的关系。 ④要求。一般包括写作范围、文体、字数等。特别应注意“三自”（立意自定、文体自选、题目自拟）要求，确定好立意、文体和题目。 【特别提醒】 有的话题作文没有提示语，还有许多话题作文没有材料，只有提示语。 （二）抓住关键，深挖内涵 话题作文的审题中心是话题，因此审题的关键是吃透话 题内涵。不同的话题类型，侧重点是不一样的，具体如下： （1）关系型话题：把握其内部的逻辑关系，辨明关系，抓住 话题的本质。（2）比喻型话题：领会其寓意。（3）一般话 题：分析其关键词语的内涵与外延，关注有没有修饰限定成 分。例如2010年高考天津卷作文话题“我生活的世界”，它属 于一般话题，审题时需要分析关键词语“世界”的内涵与外延。在词典中，“世界”一词的义项有五个，分别是：①自然界和人类社会的一切事物的总和；②佛教用语，指宇宙；③地球上所有地方；④指社会的形势、风气；⑤领域；人的某种活动范围。其中①是哲学层面的定义，②和③是地理学的解释，④和⑤则是社会学角度的理解。由于有了“我生活的”这个短语的限制，所以对文题中的“世界”主要应采用后两种解释。 （三）吃透材料，明确方向 话题作文中的材料是话题的引入者或提示语，因此有时会有些要求隐藏在字里行间，破译这些隐含信息就会明确立意的方向与角度。对于有引题材料的话题作文，既要领会材料的指向，又需紧扣话题的意图作文，唯如此才能做到“切合题意”。如2011年高考重庆卷作文： 阅读下面的材料，根据要求作文。 材料一 香港大学校工袁苏妹没有上过大学，不知道什么是“院士”，也没做什么惊天动地的大事，只是44年如一日用心、用情为学生做饭、扫地，深深地感动了学生。学生说“她就像我们的妈妈一样”。2009年9月，香港大学授予她“荣誉院士”，称她“以自己的生命影响大学堂仔的生命”，是“香港大学之宝”。 材料二 巫溪县乡村教师赵世术，20年独守讲台，13年残体支撑，在大山深处点燃知识的火把，照亮了小村里一代代渴求的眼睛。他在33年间延展自己的爱心，沉淀为精神的沃土， 让希望在春天发芽。他因“师魂灿烂”而被评为2