必修二第三章第一节分解.ppt

 19世纪中期，孟德尔通过豌豆实验证明了生物的性状是由 基因控制的? 20世纪初期，摩尔根通过果蝇实验证明了：基因位于 染色体 上。 20世纪中叶，科学家发现：染色体主要由 蛋白质和DNA （成分）组成。 一、对遗传物质的早期推测 多数科学家认为 是生物体的遗传物质。 一、对遗传物质的早期推测 * * 相关链接 蛋白质 DNA 染色体 早在公元前3世纪，《吕氏春秋》中就记载着“夫种麦而得麦，种稷而得稷，人不怪已”，我们也常说：种瓜得瓜，种豆得豆“，这其中到底是什么在发挥重要作用呢？ 有人认为是蛋白质，理由是蛋白质是生命活动的承担者和体现者，生命活动离不开蛋白质，而且蛋白质也是染色体的主要成分之一。对此说法，你是如何认为的？ 第三章 基因的本质 第一节 DNA是主要的遗传物质 1、20世纪20年代 对DNA的认识 （1）生物大分子：由许多 聚合而成。 （2）基本组成单位-----脱氧核苷酸 2、20世纪30年代 蛋白质 脱氧核苷酸 A G C T 　　　但是，由于对ＤＮＡ分子结构还没有清晰的了解，认为蛋白质是遗传物质的观点仍占主导地位 二　肺炎双球菌转化实验 材料: 小鼠 肺炎双球菌:R型菌 S型菌 粗糙rough 无多糖类的荚膜 无毒性 光滑Smooth 有多糖类的荚膜 有毒性，可致死 R型菌 S型菌 多糖类荚膜 生物类型： 单细胞原核生物 （一）格里菲思的肺炎双球菌转化实验 思考 ［过程探究1］格里菲思的实验： ①　对比1.2组的实验现象，这说明　　　　了什么？ ②　第4组小鼠为什么会死亡呢？ ③　第四组实验中活的S型细菌 如何出现？ 　④什么使活R型细菌转变成活的S型细菌？ 哪种物质是转化因子？ 第1组：将R型活菌注入小鼠体内 一段时间后 实验表明： 将R型活菌注入小鼠体内小鼠存活 第2组：将S型活菌注入小鼠体内 一段时间后 实验表明： 将S型活菌注入小鼠体内小鼠死亡 第3组：将杀死的S型细菌注入小鼠体内 一段时间后 实验表明： 将杀死的S型菌注入小鼠体内小鼠存活 第4组： 将R型活菌与杀死的S型菌注入小鼠体内 一段时间后 实验表明 将R型活菌与杀死的S型菌注入小鼠体内小鼠死亡，细菌发生转化，性状的转化可以遗传。 思考 ［过程探究1］格里菲思的实验： ①对比1.2组的实验现象，这说明了什么？ S型活细菌使小鼠死亡。 ②第4组小鼠为什么会死亡呢？ 由于体内有活的S型细菌的作用。 ③第四组实验中活的S型细菌如何出现？ R型活细菌转变成了S型活细菌。 ④什么使活R型细菌转变成活的S型细菌？ 加热杀死的S型细菌的某种物质使活的R型细菌发生了转化。 ［知识建构1 ］Ｒ型活细菌向S型活细菌发生了转化且加热杀死的S型细菌中，必然含有某种促成这一转化的活性物质——“转化因子”。 ? 加热杀死的S型细菌的哪种物质是转化因子？ ［实验设计］寻找转化因子： 关键思路：把各种化合物分开，单独观察。 设计方法：把由S型细菌中分离，提取出的各种成分，单独作用于R型细菌。 R型细菌 （二）艾弗里确定转化因子的实验 R型细菌 只长R型菌 只长R型菌 R型细菌 S型菌 R型细菌 S型菌的DNA S型菌的 蛋白质或荚膜多糖 S型菌的 DNA+DNA酶 1第一组实验和第二组实验对比说明了什么问题？ 2艾弗里为什么还要设计第三组实验？设计意图是什么？ 结论：DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质 课堂小结 1、20世纪20年代 2、20世纪30年代 但是，由于对ＤＮＡ分子结构还没有清晰的了解，认为蛋白质是遗传物质的观点仍占主导地位 二.格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验 第1组：将R型活菌注入小鼠体内小鼠存活 第2组：将S型活菌注入小鼠体内小鼠死亡 第3组：将杀死的S型菌注入小鼠体内小鼠存活 第4组：将R型活菌与杀死的S型菌注入小鼠体内细菌发生转化，性状的转化可以遗传。 推论：Ｒ型活细菌向S型活细菌发生了转化且加热杀死的S型细菌中，必然含有某种促成这一转化的活性物质——“转化因子”。 但是并不知道这种物质是什么？ 三．艾弗里确定转化因子的实验 实验过程： S型活细菌 　　　分别与Ｒ型活细菌混合培养 Ｓ型细菌的ＤＮＡ Ｓ型细菌的蛋白质 Ｓ型细菌的荚膜多糖 Ｓ型细菌的ＤＮＡ+ＤＮＡ酶 Ｓ型细菌Ｒ型细菌 只长Ｒ型细菌 只长Ｒ型细菌 只长Ｒ型细菌 结论：DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质 ［学习自测］ 1．注射后能使小白鼠