别饿坏了那匹马人教版六上分解.ppt

1、课文主要讲了一件什么事？ 2、文中几次提到“别饿坏了那匹马”，分别有什么用意？ 课文主要讲了一件什么事？ 主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”得以继续看书的事。 第一次 17 他嘱咐我：“以后，马草就卖给我。别饿坏了那匹马，行吗？” 青年为了免去我寻找马草买主的辛苦，让我把时间用在看书上。 课文几次提到“别饿坏了那匹马”， 用意是什么？ 第二次 18 “碧云，快把马草提进去，别饿坏了那匹马。” 这话既是说给妹妹听的，暗示妹妹不要拒绝买这无用的马草；更是说给我听的，让我可以安心读书。 第三次 “没事，别饿坏了那匹马。”我没有听他的劝阻…… 每天我都想象着马“香甜地吃着我的马草”的情景，心安理得地看书，关心马，就是我对青年的关心。 文中怎样通过人物的语言、神态、动作、心理描写表现残疾青年的美好品质的呢？用“——”画出来，说说自己的体会，并在旁边做批注。 文中还有哪些人物具有美好心灵？ 找出相关句子分析。 “我” 父 亲 碧 云 “别饿坏了那匹马” 既是课文的题目，也是推动故事发生的关键句。文章用“别饿坏了那匹马”贯穿全文，起到了层层推进的作用。