德育活动设计方案分解.doc

附件2： 中职德育活动课教育教学活动方案设计 （模板） 教育教学活动主题： 文明美德，伴我成长 班级： 2015级汽车技术服务与营销 时间： 2015年11月4日-12月2日 班主任： 王璐遥 一、活动理念 让学生了解礼仪的渊源和内涵，掌握做人做事的原则和方法，提高合作、参与、交往的能力，培养乐观、豁达、积极向上的性格，形成对家庭、社会和国家的责任感，树立社会主义公民意识。 二、活动目标 1.提高学生的文明素养，使学生的语言更文明，行为更规范，养成良好的道德习惯，成为文明的践行者、引领者。 2.学生能够遵守道德、严于律己、礼貌待人，做最美中职生。 活动方案设计思路 通过认知规律，引导学生通过发现问题，分析问题，解决问题，得出结论的步骤，使学生在参与调查，提出对策的过程中，体会到文明美德的意义，做到以人为鉴，从自身做起，从小事做起，改正自己的不文明行为，进而逐步养成良好的行为习惯。 四、活动方案设计 德育活动课方案（一） NO.1 班 级 2015汽车技术服务与营销 活动日期 2015.11.4-11.11 教师姓名 王璐遥 内 容 提出问题 调查研究 活动时间 一周 目的及要求 教育学生养成良好的文明行为习惯，才能使他们健康成长，正确理解践行文明的重要性。 本阶段任务 发现身边不文明行为 活动方法 实地调查法、小组调查法 成 果 调研报告 一、熟知主题教育内容（学生自学、研究主题内容） 文明不只是一种习惯，一种理念，而且是一种素质，一种光荣。如果大家对不文明现象熟视无睹，无形中将纵容不文明行为；如果大家都讲文明，关心和爱护校园文明，那么不文明的行为就会孤立起来。减少不文明现象，要从学生的认识入手，增强社会责任感。勿以善小而不为，勿以恶小而为之，告别不文明行为，做一个人格健全、和谐发展的中职生。 提出调研题目“身边的不文明行为”，学生根据调研题目，通过网络、书籍、实地调查等方式，结合自身实际，自主收集相关材料。 二、提出问题 围绕主题联系学生个人实际情况，找出存在问题 因之前未养成良好的行为习惯，且这个年纪最容易沾染不良习气，所以存在不注意言行举止，不尊重老师等现象。如讲粗话、随地吐痰、抽烟等问题。这个年纪的学生追求个性，喜欢在校服上乱涂乱画，与老师唱反调，顶撞教师。 围绕主题联系宿舍实际情况，找出存在问题 宿舍是学生校园中的起居室，宿舍的卫生间接影响学生的学习氛围和生活质量，但是学校宿舍经常出现脏、乱、差的现象，学生在宿舍不注意言行，不注重个人和宿舍卫生，串宿，打闹现象较多，卫生间多有学生聚众抽烟，卫生较差。个别学生向窗外扔垃圾、泼脏水，严重影响宿舍管理。也有私自往宿舍带饭菜的行为，宿管发现后，与宿管争执，不尊重宿舍管理人员等。 围绕主题联系食堂实际情况，找出存在问题 食堂是学生主要活动地区，因为现在00后的学生大部分是独生子女，被父母捧在手心，娇身惯养。所以在吃饭问题上花钱大手大脚、打饭不排队、饭菜浪费严重、不收拾餐盘、饭菜不倒入桶内等行为，严重影响就餐秩序，破坏就餐环境。 围绕主题联系班级实际情况，找出存在问题 班级是学生学习的主要场所，是学生活动交流的地方。但在班级中也经常出现不文明行为，如上课迟到早退，上晚自习追逐打闹影响他人学习，垃圾随地乱丢、上课睡觉玩手机、私自用投影仪播放电影、顶撞教师等，形成不好的风气，严重影响班级良好学风的形成。学生离开班级后不随手关门关灯，也存在一定的安全隐患。 围绕主题联系学校实际情况，找出存在问题 校园是大家的，但也因为属于公共区域，所以责任分工不明，产生许多问题，无人监管。如宿舍通往教学楼的必经之路通常垃圾随地乱丢的现象较为严重，学生为了方便，随意践踏草坪，攀折花草。男女生交往不注意影响，动作亲昵，影响校园良好风气。 汇总整理存在的问题 检查学生自学学习情况，分组讨论整理案例材料。 每组派代表陈述观点，全班同学参与点评，明确不文明行为界限。 从学生个人到学校这个大环境，都或多或少的存在许多不文明行为，不管是宿舍、教室、校园出现的问题，归根结底都是存在于每一个学生个体的不文明行为叠加而成的，所以必须先从个体入手，让学生自己发现身上的不良行为，并加以改正，这样以小到大，以点盖面，宿舍、教室、学校的不文明行为也会改善。 三、调查研究 1、分组 全班26人，分成5组 第一组:组长：李创新、组员：杜鑫、关广元、喻健、王树赟、李龙飞 第二组: 组长：冯艳、组员：李宸、郑胜利、钱鹏宇、乔玉博 第三组:组长：韩浩浩、组员