关于作文教学讲义.ppt

关于作文教学 ○李铁成 1、作文不同于写作 2、作文不等于做人 3、真人真事不等于有真情实感 4、掌握写作知识不一定会作文 5、教操作性知识还要反复操作 6、面面俱到不如以简驭繁 7、教给方法还要作出示范 8、对规范的突破是为创新 9、定期作文不如集中训练 10、全批全改不如集中指点批改。 小学作文教学的思考 对象 角度 描写 漓 江 水 桂 林 山 形状 漓江水：非同波澜壮阔，非同水平如镜 桂林山：并非峰峦雄伟，有别红叶似火（奇） 色彩 漓江水：绿 桂林山：秀 神态 温柔娴淑、如情似梦的感觉 青春不老、自由奔放的感觉 动静 以“船”的动反衬“水”的清和静 危峰兀立，一不小心就会栽倒下来，灵动之静 桂林山水甲天下表格式构思与行文 《威尼斯的小艇》构思与行文 对象 角度 描写 威 尼 斯 的 小 艇 形状 有点像木舟；像新月；仿佛水蛇。 感觉 像沙发一般----------有说不完的情趣 系人 系景 商人、青年妇女、小孩、保姆、老人（关系密切） 船来——建筑物飞一般的往后倒退（反衬） 船去——水面沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃 动静 船动城闹-------船停城静 对象 角度 描写 听觉 视觉 嗅觉 触觉 对 象 主题 环境 角度 描写 环境（位置）+对象+比喻、拟人、夸张 操 场 上 的 大 杨 树 温 馨 祥 和 绘形 着色 传神 动态 操场中心有一棵大杨树，笔直粗壮的树干高过房顶。我们仰起头来，才能看见它那像把大伞似的树冠。 他有柔和的银白色的质感，茂密的绿缎子似的树叶，比起操场四周的柳树来，显得光彩夺目。 大树静静地站在操场上，好像一位慈祥的老人，低头含笑看着我们运动锻炼。 一阵风吹过树梢，树叶哗哗作响，多么像老人快活 的笑声啊！ 对象 特点 角度 描写 祥 林 嫂 的 变 化 麻木 绝望 总说 我这回在鲁镇所见的人们中，变化之 大可以说无过于她的了： 头发 五年前花白的头发，即今已经全白， 全不像四十上下的人； 脸色 脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽 了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的； 眼睛 只有那眼珠间或一轮，还可以表示她 是一个活物。 两手 她一手提着竹篮，内中一个破碗，空 的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端 开了裂： 总说 她分明已经纯乎是一个乞丐了。 对象 角度 描写 描 写 对 象 整体 远处 近处 上面 下面 人物 对象 角度 描写 临 河 场 上 田 家 乐 太阳 临河的土场上，太阳渐渐的收起了他通黄的光线了。 树叶 场子边靠河的乌柏树叶，干巴巴的才喘过气来，几个花 脚蚊子在下面哼着飞舞。 炊烟 面河的农家烟囱里，逐渐减少了炊烟， 人物 女人孩子们都在自己门口的土场上泼些水，放下小桌子 和矮凳：人们知道，这已经是晚饭的时候了。 老人男人 老人、男人做着矮凳，摇着大芭蕉扇闲谈， 孩子 孩子们飞也似的炮，或者蹲在乌柏树下赌玩石子。 女人 女人端出乌黑的蒸干菜和松花黄的米饭，热蓬蓬冒烟。 文人 河里驰过文人的酒船，文豪见了，大发诗兴，说“无忧 无虑”，这真是田家乐呀。 中心句 扩展成段：观点﹦阐释 、举例、 原因、 结果、引申 中心： 甘于寂寞 寂寞，并不只是生存环境的孤独和凄苦，不是在庭后花前月下孤独的吟唱着一首悲凉的词曲。环境的寂寞常常让心灵更加丰盈。单调能清除意识的杂乱，理清思维方向，目光更加敏锐。“雨中山果落，灯下草虫鸣”。牛顿听到了从树上落下的苹果，他发现万有引力；李白与清风明月对饮，洒下一路长歌；曹雪芹听着西山的虫唱，数着飘落的红叶，酝酿出不朽的《红楼梦》。 寂寞是雨后天空中挂着的一道彩虹，是人生路上的美丽风景，甘于寂寞，会让你变的睿智，变的聪慧，变的成熟。 或许寂寞的人才懂寂寞的美。人生有热闹，有辉煌，但灿烂过后是寂寞，正是不同的感受丰满了人生。寂寞中有孤独，有消沉，有苦闷。但这正是这蛰伏的痛苦洗礼了自己的灵魂，在寂寞中参悟，在寂寞中坚守，在寂寞中隐忍，在寂寞中磨砺着自己的灵魂，提升着生命的境界。 “昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路