创意搭建课件分解.pptx

创意工程搭建课程—之形塔 实践基地 陈娟 课程类型： 教师指导下的学生实践活动（授课型） 活动目标： 学生观察探究塔形建筑特点，设计并搭建一个扭转变形的塔形建筑模型。 资源与环境： 1.材料准备：每组机械积木套装一套 2.活动环境：科技创意搭建室，学生2至4人一组。 指导建议（教师给学生提供要解决的问题、材料，根据需要提供方法，但不提供预期结果，对操作的难点、关键点做适当示范讲解，对学生操作遇到难以解决的困难给予点拨提示。学生自主探究问题。） 注意事项 1.爱惜积木，不能做敲打、弯折可能有损坏积木的动作。 2.保持安静的工作环境，不能喧哗、打闹。 3.使用积木前后仔细清点积木数量，做好登记。 活动过程 一.活动准备 （一）游戏热身及学生分组 教师可准备好一套扑克牌，让学生轮流抽牌，提示学生抽到相同数字的围坐成一组，选出组长。 情景导入 1.进入情景 （1）观察 教师播放塔形建筑的有关图片，介绍世界名塔建筑的结构特点。思考比萨斜塔不倒的原因，激发学生的好奇心和探究兴趣。 中国 应县释迦塔 法国 埃菲尔铁塔 意大利 比萨斜塔 广州电视塔（小蛮腰） 迪拜 扭曲塔 加拿大 玛丽莲梦露之塔 （2）练习 教师引导学生思考回答，自古至今塔形建筑的外形可以千姿百态，但最基本的本质特征是不变的，通过观察和思考，请说说塔形建筑有哪些基本特点？ 2.提出任务 （1）任务（活动任务及规则） 活动任务：搭建一座螺旋状创意塔形建筑。 设计要求：外观新颖、结构稳固、足够高度。 活动规则：以小组为单位进行搭建比赛，根据教师提供的资源自由创意搭建，在规定的时间内完成搭建，时间一到，必须停止工作。 提问 教师指导学生理解任务，鼓励学生说出对任务、要求、规则的困惑，对学生的困惑给予适当解答，或组织学生互相解答，使每位学生都明确任务、要求、规则。 温馨提示：旋转塔搭建基础—螺旋.螺旋能够成非常漂亮的设计，而且非常简单就能搭建成。把木片放平，把另外一片木片直接平放在它上面，然后稍微偏移一点点（大概10°）保证每个木片偏移的间隔是一样的，这样你的螺旋就保持一个中心。 如果要做更大的螺旋，那么每层可以放2片，3片甚至4片木片，基本步骤都是一样的。开始时平面向上，然后在第一层上面摆上第2层，再把第二层稍微旋转一下。 活动展开 （一）方案设计：教师指导学生以小组为单位进行讨论，构思作品的功能、外形、结构、特点、制作方法，明确人员分工。 形成方案：教师指导学生将小组构思讨论的结果在 《小组创意搭建方案》中以文字、符号、图画的形式表达出来。 （二）方案执行：学生以小组为单位，在组织指挥下按照计划分工合作，自主搭建作品。 总结交流，检测评估 1.作品展示：教师组织各小组依次向全班展示创作的作品，并介绍作品的特点和创意，说明本组创意搭建方案执行情况。（任务完成的怎么样？如果完成任务了，是做的比原方案更好，还是做的与原方案一样，或是将原方案充分表现出来？完成的过程怎样，有哪些成功的经验；如果没有完成任务，哪一环节出了问题，为什么会出问题等。） 2.检测评价：教师设计要求分别对各小组进行检测，宣布检测结果；各小组在《创意搭件作品评价表》中填写对展示组的评价，派代表代表向展示组发表评价意见或提出改进建议。 反思感悟 问题一：你们组的创意是什么？灵感来源于哪里？ 问题二：在塔身搭建检测中，你发现每层积木外沿在旋转，但每层的重心位置是怎样的，你发现了什么规律？ 问题三：通过塔身螺旋上升结构的搭建活动，你学到了什么，或改变了什么？对未来的之形塔结构有什么新的设想？ Thank you!