春登综合实践活动汇报分解.pptx

综合实践活动，给孩子不一样的教育 口前镇春登在学校 刘福春 一、理念走在行动的前面 综合实践活动课作为国家规定、地方指导、学校自行组织和开发实施的课程，随着素质教育的推进，人们越来越重视学生创新精神的培养。而开展综合实践活动课程，能让每一位学生在综合实践活动课程里，走进自然，走进自我，走进社会；在实践中培养他们的创新精神，在实践中张扬孩子的个性；在实践中体味生命的价值。让综合实践活动还给了孩子一片灿烂的天空、一方学习的乐土。春登中心校作为一所乡级小规模的学校，从最初对综合实践活动课程的望洋兴叹，到如今的起步尝试，可以说欣喜与迷茫同行，现已在我校全面铺开。尤其是王海婧校长上任以后，对于综合实践活动课程高度重视，结合我校“情趣教育”的办学理念，在脱离应试教育、不再片面追求分数的背景下，进行了综合实践教育活动进行了大胆的尝试。现将我校在落实综合实践课程中，很不成熟的做法做一汇报，不妥之处敬请批评指正。 二、困惑中前行，一把火柴点亮耀眼星空。 我校综合实践课师资缺乏，没有安排像样的专职的可能，影响了综合实践活动课程的有效开展，综合实践活动课一直让我们困惑，让我们困扰。后来学校研究决定，我校通过利用学生的课余、课外时间，让孩子在可利用时间里做有意义的事情，根据综合实践活动指导纲要精神，为内化学生思想，增强学生自我教育自我管理的能力，培养学生组织、策划、语言表达能力，提高学生的审美情趣，，给学生搭建舞台，创建发展的空间，培养学生创新精神与实践能力等，使学生在活动参与中感受快乐，在快乐中积淀成长。上学期开始，我校进行了“心灵早餐”综合实践活动，使我校踏上了综合实践活动的启航之旅。 三、五个活动栏目，拾起童年的七彩贝壳。 “心灵早餐”综合实践活动旨在让每一位学生都获得发展、获得快乐、获得成功、获得对社会自然的无限探索的渴求，旨在面向每一位学生。 所以，我校每月都制定了相应的主题实践活动，每周都更换不同的主持人，每天都有不同的内容，每个小组都要自行编排导演节目，每人都要登台表演展示。活动开展，全面、深入。 如，上学期每月的主题： 三月，我们以“感恩与成长、春天与希望”为主题； 四月，我们以“国学与经典、知识与力量”为主题； 五月，我们以“勤奋、智慧、运动、快乐”为主题， 六月，我们以“编织、梦、七彩童年”为主题。 每周的活动，具体分为五个栏目：周一，焦点访谈；周二，美文联播；周三，故事连连听；周四，生活万花筒；周五，才艺大舞台。 周一：焦点访谈 根据月主题，通过学生们观察校园、班级生活，了解同学间琐事，历史名人等，可结合典型事件，组织调查、采访让学生展开讨论，由主持人提出焦点和热点问题，让学生结合身边例子和话题，真诚的敞开心扉去议论、通过评判事情的真伪好坏，感受自身的不足，提高学生明辨是非和真善美的能力。访我们身边的事，有礼仪知识，有环境保卫，有学习习惯的养成，有问题学生的整治，有校园生活的维护，有诸多我们身边的大事小事，用孩子发现的眼光去加以分析判断，用他们的方式去加以传送，从而去知道什么该去更好的做，什么不去做。 周二：美文联播 学生轮流推荐一至两篇优美的文章、精辟的片段或者学生自己的佳作，然后大家共同欣赏评价文章中巧妙的写作手法和优美词句。学生在良好的环境中交流了，提高了，每一个学生的灵性都得到了生动活泼的释放。 周三：故事连连听 小学生喜爱听故事，也爱讲故事。根据学生的身心发展特点，可以围绕教育重点、专题，引导学生收集相关的故事讲一讲。如“凿壁偷光”、“悬梁刺股”的故事等。学生通过听、讲和评论感受到英雄的伟大，感受到幸福生活的来之不易。 周四：生活万花筒 让学生收集生活小常识，如：怎样预防感冒，防触电的方法，如何巧妙清除茶垢，如何除口臭等等，让课堂成为知识的万花筒。通过一个个有趣的小知识提高学生生活、生存的技能和本领。 周五：才艺大舞台 学生通过演唱、舞蹈、小品或情景剧、艺术才艺展示等形式为学生搭建表演的舞台，培养学生的表现力，丰富学生的业余文化生活，以此提高学生的综合素质能力。 五个栏目就这样紧紧的支撑了我们的这顿“知识盛宴”我们孩子有了更好的展示平台，我们每一天都在为孩子创建这样释放自己，展示自己的机会，更是孩子们的释放激情，梦幻童真的天地. 各班平时的节目几乎都是学生自主组织、自主编排、自主导演、自主展示表演，教师只是起到一个监督指导作用。这一点让我们十分惊奇、十分惊讶！尽管我们的孩子都是农村的，尽管孩子的节目还有很多不完美的地方，但是让我们惊奇的看到了孩子们自主编排的舞蹈、情景剧、课本剧、小品、双簧、魔术、合唱、艺术作品展示、小制作小创作等等等等，真的让我们惊奇不已：农村孩子也能把活动自己组织这样。我想，这将来必将会积极影响孩子未来的成长和发展，这个过程更重要！在整个活动中，涌现出了许多小主持人、小导演、小