词类活用备课分解.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * （三）1、①桓公解管仲之束缚而相之。 答案：齐桓公亲自解开管仲的绳索束缚，并且让他做丞相 ②纵江东父兄怜而王我，我何面目见之? 答案：即使江东父兄可怜我使我继续做王，我有什么面目见他们呢? 例子 （三）2、天子不得而臣也，诸侯不得而友也。 答案：天子不能使他为臣，诸侯不能使他为友。“不得而臣”相当于“不得而臣之”；“不得而友”相当于“不得而友之”，意思是“不得使之为臣”“不得使之为友”(不能和他作朋友) 例子 （三）3、筑室百堵，西南其户。 答案：修起房屋，四周墙壁一百方丈，将一座座门户向着西方或南方开着。方位名词的使动用法，便是使宾语表示的人或物向某一方向行动。 “西南其户”，意思是使门户向着西方或南方开着。 例子 （四）数词的使动用法 数词活用为动词后也有使动用法。 使动用法 （四）①霸主将德是以，而二三之，其何以长有诸侯乎? 答案：做霸主是凭德行，但贵国(晋)使自己的德行没有定准，那怎么长期掌握诸侯呢? ②籍令秦始皇长世，……虽四三皇，六五帝，曾不足比隆也。 答案：假若秦始皇长寿的话，……那么即使是使秦始皇与三皇并列变成四皇，与五帝并列变成六帝，也不能比拟秦始皇的隆盛) [简析]数词的使动用法，在于使事物发生数量的(如例②的“四”“六”)或以数量为比喻的(如例①的“二三”，“使……反反复复”)变化。 例子 所谓意动用法，是指谓语动词具有“认为（或以为）宾语怎么样”的意思。 意动用法只限于形容词和名词的活用，动词本身没有意动用法。 使动用法是主语使宾语在客观上产生某种动作行为，而意动用法是主语主观上认为（或以为）宾语具有谓语所表示的内容，是存于意念的想法或看法，客观上不一定如此。一般可译为认为、以为 等。 意动用法 （一）形容词的意动用法 由形容词活用而来的动词，表示主观上认为(觉得)宾语所表示的事物具有这个形容词所表示的性质或状态。 (二)名词的意动用法 名词用作意动，是把它后面的宾语所代表的人或事物看作这个名词所代表的人或事物。 意动用法 (一) ①滕公奇其言，壮其貌，释而不斩。 答案：滕公认为其言出众不凡，其貌壮美 ②孔子登山而小鲁，登泰山而小天下。 答案：孔子登上东山就觉得鲁国小了，登上泰山就觉得天下小了 [简析]①句的“奇其言”“壮其貌”是主语滕公“认为其言奇”“认为其貌壮”之义。②句的“小鲁”“小天下”，是主语“孔子”主观上认为“鲁”和“天下”小的状态。 例子 (二) ①吾从而师之（《师说》） 答案：师：以……为老师。 ②况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。 答案：况且我和你在江岸沙洲上捕鱼、打柴，把鱼虾当成伴侣，把鹿看作朋友 ③孟尝君客我。 答案：孟尝君把我当作客人 例子 （一）◆动词→名词 奉不可失，敌不可纵。 答案：动词“奉”用作名词，意即“奉送的机会”，作句子的主语。 （二） ◆ 动词→为动用法 死国可乎。 答案：“死”是为动用法，“死国”即“为国而死”。 （三） ◆动词→使动用法 君将哀而生之乎？。 答案：“生之”即“使之生、“使我活”的意思。 动词的活用 （一）◆ 形容词→名词 大行不顾细谨。 答案：“细谨”，形容词用作名词，意即“细枝末节”。 （二） ◆ 形容词→一般动词 假舆马者，非利足也，而至千里。 答案：形容词“利”后带宾语“足”，用作动词，意即“脚走得快”。  （三） ◆ 形容词的使动用法。 臣请完璧归赵。 答案：形容词“完”后带宾语“璧”。“完璧”即“使璧完整”。  （四） ◆ 形容词的意动用法 吾妻之美我者。 答案：形容词“美”后带宾语“我”。“美我”即“以我为美”，意即“认为我美”。 形容词的活用 1.词类活用特殊的是 A 距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。 B 孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。 C 村中少年好事者驯养一虫，自名蟹壳青，日与子弟角，无不胜。 D 谨食之，时而献焉。 综合练习 C 名词活用歌 名词连用多活用，代前副后谓语通。 不能带兵强带宾，多是意动或使动。 谓前不愿作主语，时间方位状语共。 区分活用看仔细，切记放在句子中。 2.解释含义，并说明用法。 ⑴却匈奴七百余里 ⑵上食埃土，下饮黄泉 ⑶事不目见耳闻而臆断其有无 ⑷滕公奇其言，壮其貌，释而不斩 ⑸项王虽霸天下而臣诸侯 ⑹左右欲刃相如 ⑺纵江东父兄怜而王我，我何面目见之? (8)范增数目项王。 课堂练习翻译文中划线的句子，注意句子中红字的用法 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄