【PPT】研究新高考.ppt

（08广东卷）已知Ag2SO4的Ksp 为2.0×10-3，将适量Ag2SO4固体溶于100 mL水中至刚好饱和，该过程中Ag+和SO４２－浓度随时间变化关系如右图（饱和Ag2SO4溶液中c(Ag+)＝0.034　mol·L-1）。若t1时刻在上述体系中加入100　mL0.020　mol·L-1 Na2SO4 溶液下列示意图中，能正确表示t1时刻后Ag+和SO４２－浓度随时间变化关系的是（ 　Ｂ ） 二、新高考新在何处 1．学科知识内容的变化 知识的深度 知识的广度 教材本身的不确定性 教材改版带来的不确定性 掌握 狭义 广义 学生应独立辨认、再现、复述；在解决问题时可不依靠新信息就可解决。 不要求学生能独立辨认、再现、复述；在解决新问题时，可依靠题给信息，运用已掌握的知识和能力去加以解决。 二、新高考新在何处 1．学科知识内容的变化 2．高考方案的变化 3．学生学习高中化学的过程发生变化 4．考试大纲的变化 三、新高考复习建议 1．认真学习和钻研,处理好几个关系 2．选择合理的复习模式(体系) 3．多种课堂教学模式并用 4．理性选题，合理使用 5．暂且回避一些疑难问题 6．信息题可充分利用“已有”的资源 谢谢各位， 请提出批评、意见。 检验有机物中含氯的方法 水解法: 钠熔法： 钠熔有机物，再用无机方法检验Cl-、Br-、I- 铜丝燃烧法: 将铜丝加热至红热,蘸上试样,入在火焰上灼烧,如存在卤素,火焰为绿色. 浓硫酸 100~110 C 。 酸性KMnO4 溶液 “活动与探究” “观察与思考” “交流与讨论” “问题解决” “整理与归纳” “你知道吗” “信息提示” “资料卡” “拓展视野” “回顾与总结” “练习与实践” “化学史话” “调查研究” 教材中众多栏目哪些属课本正文？哪些属教学要求内容？ 杭州市2007年高一统测试题 下列属于非均匀混合物的分散系是 A．铁粉和硫粉经充分研磨0.28 B．酒精和水经充分搅拌0.15 C．氢氧化铁胶体 0.15 D．CO2和H2混合后长时间放置0.43 资料卡 水泥和水泥的标号 ……根据水泥在空气中硬化后所具有的抗压强度，可将水泥标以不同的标号。例如：1份水泥和3份标准沙混合制成的水泥胶沙试样，在水中硬化，3天后的抗压强度不低于17.0MPa，28天后的抗压强度不低于42.5MPa，该水泥的标标号为42.5；若3天后的抗压强度不低于22.5MPa，28天后的抗压强度不低于42.5MPa，该水泥的标号为42.5R，其中R表示该水泥属于早强型。常用的硅酸盐水泥的标号为42.5、42.5R、52.5…… P48第4题： “解释下列现象产生的原因…… （3）向氯水中滴加碳酸钠溶液有气体产生” 2Cl2+H2O+Na2CO3== 2NaCl+CO2↑+2HClO 06版P68第6题：（07版已删） AlCl3+3NaAlO2+6H2O==4Al(OH)3↓+3NaCl 以铝、盐酸、氢氧化钠为原料制备氢氧化铝设计途径。 P82第5题： “工业上以石灰石、纯碱、石英为原料制取玻璃。在高温条件下，二氧化硅分别与碳酸钠、碳酸钙反应生成硅酸盐和二氧化碳气体。试写出上述反应的化学方程式。 P106第3题： “将铁屑溶于过量稀硫酸，过滤后向滤液中加入适量硝酸……” P106第5题： “用亚硫酸钠吸收法作为治理二氧化硫污染的步骤为：第一步用亚硫酸钠溶液吸收二氧化硫，生成亚硫酸氢钠；第二步是加热吸收液，使之重新生成亚硫酸钠……” Fe2++H++NO3- “化学课程标准是普通高校招生化学科考试的命题依据。化学1、化学2课程模块的内容是高校招生化学考试内容的基本组成部分。普通高校招生化学科的考试内容应对报考不同专业的学生有不同的要求：报考人文学科或社会科学专业的学生，最多不超过3个模块；报考理工类专业的学生，最多不超过4个模块；报考化学及其相关专业的学生，最多不超过6个模块。” 课标与课本的关系 课本、课标与教学指导意见的关系 “考试说明”与教学指导意见的关系 《化学反应原理》第一单元 化学反应中的热效应 课程标准： “……能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算。” 教学指导意见（初稿）： 基本要求：“知道盖斯定律，并能用盖斯定律进行有关反应焓变的简单计算。” 教学指导意见（正稿）： 说明：“知道盖斯定律，用盖斯定律进行有关反应焓变的计算只作简单了解。 ” 《化学反应原理》第二单元 化学能与电能的转化 教学指导意见（初稿）： 基本要求：“了解常见的化学电源的种类。