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* 上海市宝山区通河新村第三小学 曹慧华 信息技术在小学英语教学中的应用 ----------牛津英语3BModule3Unit1Colours案例 教材分析 教学理念 教学背景 教学目标 教学设计 根据新课程标准要求：充分利用数字化 课程资源和信息化环境，构建数字化的学习 平台，促进课程与信息技术的整合。利用信 息技术创新教与学的方式，改变训练手段， 提高教学效益。 back 教学理念 教学背景 本课的授课对象是三年级的学生,在学习了三年《牛津英语》教材,学生已具备日常简单语言交际能力，如:天气、季节的介绍，对自己喜好的表达及理由的陈述；他们还积累了一定的词汇量，其中包括动物、颜色、食物等常用词汇。另外，通过三年的学习，他们已具备了初步阅读、简单对话和表演故事的能力。 back 教学目标 知识目标 能力目标 情感目标 能力目标: 1、能够正确理解和运用所学单词 2、能够阅读并表演所学故事 3、培养学生学习英语的兴趣和良好的 语言学习习惯 back 1、单词：rainbow, violet, argue, mountain,sea 2、句型：I am the most beautiful colour. 3、教学故事‘The rainbow’ back 知识目标: 通过所学故事，让学生懂得每一种颜色 都是非常美丽的，色彩让世界变得五彩缤 纷，所以我们都应该保护这多姿多彩的世界。 back 情感目标： 本单元的教学内容是围绕‘colour’这一主题展开的，颜色的单词对于学生来说是十分熟悉的，而且对于问颜色的句型 “What colour is/are…?掌握的也比较好，所以基于学生对Module 3 Unit 1 Colours 这一课语言知识的掌握，整合了学生的新旧知识，改编了一个关于彩虹的故事。 教学设计思路: 课堂设计与教学环节 Teaching Procedures Pre-task preparation While-task procedure Post-task activity Consolidation Pre-task preparation Step1:Sing a song------Colours Step2: A chant a short passage about ‘Rainbow’ Step3: Question ‘ Why Mother Rainbow is sad?’ Mother Rainbow back While-task procedure Step1: Reason of Mother Rainbow’s sadness. Learn the sentence. Step2: Arguments of three colours. Sept3: Talk about other colours’ arguments. back Mother Rainbow is sad. Because colour brothers like to argue all day . They all say: ‘I’m the most beautiful colour of the rainbow family.’ Mother Rainbow back Violet flowers are beautiful. People like them very much. I am the most beautiful colour of the rainbow family. violet Birds can fly in the blue sky. Fish can swim in the blue sea. I am the most beautiful colour of the rainbow family. In Spring, you can see the green trees and mountains. Green! Green! Who’s the most beautiful colour of the rainbow family? It’s me. back Post-task activities Act out the story. back