以“疼痛”为题作文指导(完备)讲义.ppt

二、审题 “疼痛”的内涵：这里的疼痛是指因疾病或创伤（外界，如被针扎伤、被刀割伤、摔倒擦伤等；又指内在，如因失去、失败等使内心难受 ）等带来的使人难受的感觉。 材料启示：疼痛有其不可取代的价值，疼痛对于人生、社会、民族有积极意义。（立意） 很多同学把疼痛等同于苦难、悲观、错误、失败，在文中找不到痛苦、疼痛。 三、提纲参考： 可以从疼痛是什么，为什么需要疼痛，以及怎样对待疼痛三个方面来确立分论点。 疼痛是什么？ 疼痛，是坚强者的磨石。 疼痛，是乐观者的背景。 疼痛，是鲁莽者的陷阱。 疼痛的背后，隐藏的是勇敢的抉择。 疼痛的背后，隐藏的是豪迈的人生。 疼痛的背后，隐藏的是冷漠的人心。 为什么需要疼痛？ 疼痛可以铸就坚韧的意志。 疼痛可以练就不变的信念。 疼痛可以成就辉煌的人生。 直面疼痛，成就辉煌的人生。 直面疼痛，展现魅力的人生。 直面疼痛，凝聚民族的力量。 （2）对于一代君王，亡国可算是最深、最重的伤痛。而正是因为它，越王勾践由胸无大志、沉溺欢乐变得忍辱负重、卧薪尝胆、励精图治，终于打败吴国，洗雪了耻辱。这功绩的取得是因为越王在逆境中敢于笑对亡国之痛，把伤痛化为动力和经验。倘若面对亡国之痛，越王消沉颓废，又怎会有“卧薪尝胆”的美谈？ 5月12日这看似普通的一天，那么多的同胞失去了他们宝贵的生命，那么多的孩子失去了疼爱他们的双亲，那么多的老人失去了挂念一生的儿女。楼房在瞬间坍塌，砖头瓦砾将无数鲜活的生命掩埋；美丽的家园刹那间满目疮痍，留下身心受创的人们黯然神伤；河间原本欢快的浪花也顿时变得沉重，在跃起的霎那奋力发出哀痛的悲鸣！ 　　 卧龙岗在颤抖，都江堰在哭泣！我们的民族在疼痛中变得更加团结、坚强！ * 作文讲评 一、题目回放 疼痛，是一种由疾病或创伤引起的使人难受的感觉。在日常生活的体验中，疼痛往往与害怕、憎恨、懊悔、悲观、等连在一起，使人望而生畏。但常识告诉我们，疼痛从某种意义上说，对人类的生存与发展起着重要的作用。生命向往欢乐，疼痛却自有其不可替代的价值。 请以“疼痛”为话题，写一篇文章。 要求：1.所写的内容必须在话题范围之内； 2.立意自定；3.文体自选；4.题目自拟； 5.不得抄袭；6.不少于800字。 1．明确“痛”的对象、内容。 “痛”从个人感受来说可以分为：肉体之痛与心灵之痛。 “痛”从感受主体来说可以分为： 个人之痛、社会之痛、民族之痛、国家之痛。 个人之痛： 肉体之痛——疾病、摔伤、烧伤、交通事故等； 失亲之痛——失去亲人、朋友、同学等； 心灵之痛——被歧视、受委屈、遭遇挫折等。（海子、顾城、梵高、黛玉等得不到别人理解的疼痛） 社会之痛： 拆迁之痛——江西宜黄拆迁自焚等全国各地因拆迁引发的强拆、自焚、跳楼、闹事等事件； 校车之痛——甘肃、湖南等地的校车车祸事件； 动车之痛——甬温线动车追尾事故； 贪腐之痛——中国贪官层出不穷； 法律之痛——河北天价过路费、内蒙古冒牌羊毛衫的天价罚款； 道德之痛——深圳缝肛门事件、佛山活婴当垃圾扔掉事件、哈尔滨天价医疗费事件； 良知之痛——小秋蓉事件、小悦悦事件； 诚信之痛——郭美美引发慈善诚信事件； 失衡之痛——留守儿童、空巢老人、恶意欠薪、“我爸是李刚”、李双江之子打人案。 民族之痛： 历史之痛——鸦片战争、日本侵华； 团结之痛——藏独、疆独； 战争之痛——利比亚、阿富汗、叙利亚、伊朗等战争阴云以及世界各地的恐怖活动。 国家之痛： 天灾之痛——2008年的雪灾、中国5.12地震、泰国水灾、非洲干旱、南美山火、日本核泄露等； 主权之痛——钓鱼岛、南海之争； 科技之痛——科技发展、自主创新、诺贝尔奖等。 2．思考分析“痛”的价值与意义。 既可以谈痛对个人、社会、民族的作用，也可以谈痛对不同人的成长起到的不同的作用，还可以从如何对待疼痛来思考。 如： 疾病之痛——小痛不在意，大痛难医，明白防微杜渐的道理，健康才是最为宝贵的财富。 心灵之痛——被别人的言行伤害，明白谨言慎行的道理等。 人祸之痛——人心硬了、冷了、小了、黑了，修炼内心很重要。 失败之痛——通过自己、他人乃至名人的失败事例阐述“痛定思痛”，在“痛”中崛起 （1）思路局限 大部分学生将“疼痛”只理解为肉体层面的感觉，出现了大量的残疾