人教版选修《语言文字应用·入乡问俗——语言与文化》课件2.ppt

中外说“狗” 汉族人眼中的“狗”： 中外说龙 中外说龙 一次,一位中国教授与一位西方留学生在交谈中提到“望子成龙”一词。教授说 : “你父母大老远把你送到中国来学习汉语,他们是想 ‘望子成龙’啊!” 话音刚落 ,不料这位留学生竟瞪大眼睛反问教授 : “你说什么? 为什么要望子成‘龙’, 而不是望子成‘狗’啊?” 南北说虎 你真虎！ 南方人听了高兴，北方人生气，为什么？ 不同的民族心理和民族文化对语言有着深刻的影响. 课堂活动：“民以食为天” 和“吃”的工具有关的熟语有哪些？ 请在括号里填充跟“吃”的工具有关的常用熟语，使句子完整且表达生动。 人们已经习惯了考上大学就等于捧上了（ ），考上大学将来就能过安稳舒适的城里生活。在农村人看来，考上大学就是鲤鱼跳上了龙门，就是公鸡飞上了梧桐。正是因为以前有这种想法，很多农村人理解了再穷不能穷教育，（ ）豁出老命也要供子女上大学。 杨贵妃那里不过只是一个眼神的暗示,如果出了事情,最后（ ）的就是他李林甫了。 人生好比（ ）,苦辣酸甜存其中。 有时甜多占主位,也有些许苦味掺。 有时苦辣占优势,也有丝丝甜味显。 “吃”的语言体现了汉民族的民族文化和民族心理. 拓展练习： （1）邀请朋友到家里做客，可以说“下午我在家等您来”，也可以说“下午我在家（ ）您（ ） （2）当别人夸奖你学习好时，外国人一般说（ ）中国人一般说（ ） 从语言看文化 苗语中女性词总是放在放在男性词前面，如“夫妻”写成“妻夫”，“男男女女”要说成“女女男男”为什么？ 入乡问俗话海盐 活动：下面是上个世纪一家五代人的姓名，请你通过名字挖掘它的文化内涵，并概括它们共同反映的社会文化现象。 （1）第一代（上世纪初）：李守仁、李守义、李守信（2）第二代（上世纪二三十年代）：李有金、李有银、李有财（3）第三代（上世纪四五十年代）：李翻身、李解放、李建国 （4）第四代（上世纪六七十年代）：李运动、李文革、李红卫（5）第五代（上世纪八九十年代）：李约翰、李安娜、李丽莎 文化 影响 语言 语言 代表 文化。 热爱我们的母语吧！ 热爱我们的祖国吧！ * * 入乡问俗 ——语言和文化 洛洛转发 走狗、狗仗人势、狗腿子、狐朋狗友、狼心狗肺… … love me , love my dog (直译“爱我的话，也要爱我的狗”，意译“爱屋及乌”。) a luck dog (直译“幸运狗”，意译“幸运儿”。) top dog（优胜者）、 old dog（行家）、 clever dog（聪明的孩子） 西方人眼中的“dog”： 中国龙是一种祥兽。 西方龙则是邪恶的代名词。 金饭碗 砸锅卖铁 背黑锅 五味瓶 中国在历史上是长期的农业文明，看天吃饭。天灾与战乱较为频繁，时时有饥荒，严重影响人的生存，中国人将食的追求作为人生至乐来追求，吃饭成为第一要求。正因为如此，长期以来，中国就形成了自己独特的饮食文化。饮食文化是中华文化的一个重要组成部分，很多关于“吃”的说法就无不与汉民族的民族心理密切相关。 从文化看语言 体会不同文化产生不同的语言 恭 候 光 临 谢谢 哪里哪里 、一般、 过奖了 海盐有哪些有着文化内涵的熟语呢？请你解释一下。 剌厘头儿子 笑眯眯笑眯眯否是好东西 （6）共同反映的社会文化现象：姓名的选择与社会变迁息息相关。 课堂小结： *