体育说课稿水平二.ppt

谢 谢! * 体育说课稿(水平二） 说课主题：跳短绳 栾兰 一、 课的设计理念 二、 课的设计 三、 课的流程 四、 总结 一、本课教学理念 1、本课遵循新课程理念,以“健康第一”为指导思想， 以学生的发展为核心,注重心理健康与身体健康 的协调发展。 2、在授课过程中，遵循“以学生为主体，教师为主 导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养 学生的创新意识。 3、创设开放性的课堂教学氛围，让学生在学练的 过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶 ，智 力的开发和能力的培养。 4、教材内容以儿童化、生活化为出发点，充分挖 掘学生已有生活经验进行思想品德教育。 二、课的设计 1、学情分析 2、教材设计 3、教学方法的设计 4、课的密度和强度的设计 1、学情分析： 本课的教学对象是三年级的学生，他们活泼好 动，注意力的指向性较弱，对游戏有着很大的兴趣, 认知和掌握技能尚处于较低水平，团结协作意识不 强。但学习新知识的速度快，模仿能力强，具备一 定的探索知识、自主创新的能力。 2、教材设计： 　　本节教材是根据水平二的教学目标为指导，结合水平二学 生的年龄特点，教学内容是在水平一的基础上，进一步巩固学生的跳跃能力，发挥学生的思维想象力、创造力，来实现本课的教学目标。 教学目标：巩固跳绳技术，提高跳绳技能，发展协调性和耐久力，培养时间空间感觉，发展跳跃能力，激发学生主动参与体育的兴趣，增强竞争意识、创新意识，发挥潜能，养成终身锻炼的习惯。 参与目标：使学生在玩中学、学中玩，通过创新游戏激发学生主动参与的积极性。 情感目标：让学生在想象与创新中体验快乐，培养良好的生活习惯。 教学重点：培养学生的创新能力。 教学难点：培养学生团结协作的能力 。 3、教学方法的设计： （1）教法：本课运用情景教学、创新教学、引导、合作学习、评价激 　　　　　 励等教法。主要运用创新教学法和评价激励法。 　　创新教学法：创新教学方法，以学生为主体，最大限度地培养学生 　　　　　　　　的创新思维能力、实际操作能力以及学会学习的能力。 　　　　　　　　本节课采用短绳让学生进行探究式学习、讨论式学习、 　　　　　　　　合作型学习,来达到对学生创新能力的培养。 　　评价激励法: 在教学过程中,当学生在遇到困难与挫折时，应正面诱 　　　　　　　 导，多加鼓励，耐心与他们一起分析原因，帮助学生获 　　　　　　　 得成功，让学生体验快乐。当学生获得成功时，我们应 对他们进行充分的肯定，同时也教育他们胜不骄的精神。 （2）学法：本课采用自主学习、游戏练习、合作学习、共同探究、大胆 创新、相互评价等学法。主要采用游戏练习法为主。 　　游戏练习法：游戏是大多数学生所青睐的活动方式，本课通过多种多 　　　　　　　　样的短绳游戏来培养学生的创新思维、来激发学生的学 　　　　　　　　习兴趣,从而达到本课的教学目标。 5、课的密度与强度的设计： 　　本节课是以“短绳”为手段，学生始终在练习中进行活动，课堂气氛活跃，因此心 理活动密度较高。 三、课的流程 1、师生问好、宣讲本课内容、教学任务 2、激趣导入 3、学生体验 自主学习 4、探索性学习 5、身心放松 教师评价 1、师生问好、宣讲本课内容、教学任务 　内　　容：跳短绳 　教学任务： 　　1、通过短绳畅想，来激发学生学习的兴趣 。 　　2、通过短绳畅想，使学生能够向同伴展示自 　　　 己想象的动作。 　　3、通过短绳畅想，使学生能够向家人展示学 　　　 会的动作，这样可以提高学生实际运用的 能力。 2、激趣导入 　　同学们你们知道2008年奥运会在哪里举 行吗？你们想不想去现场观看,为中国运动健 儿呐喊助威吗?今天老师就带领同学们到北京 去。引导学生想象，把短绳连起来想象成火车 或飞机……… 3、学生体验 自主学习 　　　学生的学法是各异的，通过自己的讨论和交流，自己亲自体验，自主探究，相互借鉴，可以获得最佳的学习效果． 　 4、探索性学习 　创编游戏： 　　　方法：把全班分成人数相等的四小组,以小组 为单位,利用短绳创编比赛，并给自己的“作品”起个好听的