八单元数学广角例1讲义.ppt

* 六年级上册第8单元---数学广角 ---例1 课前热热身 有19根小棒，你能摆出多少个三角形和正方形？（任意两个图形之间没有公共边） 19÷3=6（个）……1（根） 19÷4=4（个）……3（根） 把一根钢条锯成3段一共用了4分钟。锯一次平均要用多少分钟？ 一段 一段 一段 1次 1次 4 ÷ 2 ＝ 2（分钟） 有些数学问题借助图形来分析，显得直观，更容易解答。 锯成3段锯了2次 1 1＋3 观察一下，下面三幅图中分别有多少个小正方形？用平方数表示分别是多少？ 探究新知 例1 2 =1 2 =2 2 =3 1＋3+5 = = 再观察，从左边图1到图2再到图3，依次增加了多少个小正方形？如果用加法算式怎么表示？ 4 9 小组合作：动手用小正方形摆出1+3 和 1+3+5表示的图形，并根据图形和算式讨论，它们有什么关系？ 1 ＋3 ＋5 ＝ （ ） 2 3 1 ＋3＝ （ ） 2 2 （ ） 1 1＝ 2 如果继续这样摆下去,第4个、第5个大正方形各需要几个小正方形？ 1+3+5+ 2 1+3+5+7+ 2 7 =4 9 =5 从1开始，连续奇数相加的和就等于加数个数的平方。 从1开始，连续奇数相加的和就等于加数个数的平方。 9 52 11 62 13 72 1 3 5 7 16 25 9 4 1 由于数量为1、4、9、16、25……的小正方形可以组成一个大正方形，这些数也叫做“正方形数”。 你能利用规律直接写一写吗？如果有困难，可以画图。 1＋3＋5＋7=（ ）2 1＋3＋5＋7＋9＋11＋13=（ ）2 4 7 =92 1＋3＋5＋7＋9＋11＋13＋15＋17 7个数 9个数 1＋3＋5＋7＋5＋3＋1 ＝（ ） 1. 请根据例1的结论算一算。 25 可以看成两部分：1＋3＋5＋7＝42 5＋3＋1＝ 32 42＋ 32 ＝25 做一做P108 1＋3＋5＋7＋9＋11＋13＋11＋9＋7＋5＋3＋1＝（ ） 85 1. 请根据例1的结论算一算。 6 2 7 2 1＋3＋5＋7＋9＋11＋13＝（ ） 7 2 11＋9＋7＋5＋3＋1＝（ ） 6 2 7 2 6 2 ＋ ＝（85 ） 做一做P108 2.下面每个图形中有多少个红色小正方形和多少个蓝色小正方形 ？ 红色： 蓝色： 1 8 2 10 3 12 每个图形中蓝色小正方形的个数和红色小正方形的个数之间的关系有什么规律？ 照这样画下去，第四个图形有几个红色小正方形和蓝色小正方形？第五个呢？ 红色： 蓝色： 4 14 5 16 做一做P108 蓝色小正方形个数 = 红色小正方形个数 ×2 + 6 每个图形中蓝色小正方形的个数和红色小正方形的个数之间的关系有什么规律？ 蓝色小正方形的个数是红色小正方形的个数的2倍。 蓝色小正方形的个数比红色小正方形的个数的2倍还多6个。 照这样画下去，第10个图形有（ ）个红色小正方形和（ ）个 蓝色小正方形。 照这样画下去，第n个图形有（ ）个红色小正方形和（ ）个 蓝色小正方形。 10 26 n 2n+6 1. 下面每个图中最外圈有多少个小正方形？ 照这样画下去，第4个图形最外圈有（ ）个小正方形。 40 3 －1＝ 8 2 5 －3 ＝ 16 2 2 7 －5 ＝ 24 2 2 11 －9 ＝ 40 2 2 练习二十二P109 照这样画下去，第5个图形最外圈有（ ）个小正方形。 32 9 －7 ＝ 32 2 2 每个图中最外圈各有多少个小正方形？你能解释这其中的道理吗？ 16 8 24 32 40 8n 1 3 6 10 15 21 照这样画下去，第10个图形下面的数字是多少？ 2. 练习二十二P109 1 1+2＝3 1+2+3＝6 1+2+3+4＝10 1+2+3+4+5＝15 1+2+3+4+5+6＝21 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1+2+3+4+5+6+7+8+9+10= 55 1 3 6 10 15 21 由于数量为1、3、6、10、15……相同的小图形可以组成一个三角形，这些数也叫做“三角形数”。 练习二十二P110 1 3 4 6 9 9 16 12 三角形个数＝n 周