八年级上册课外十首古诗词赏析及阅读理解讲义.doc

八年级上册课外十首古诗词阅读题　　长歌行（汉乐府）　　青青园中葵，朝露待日晞。　　阳春布德泽，万物生光辉。　　常恐秋节至，昆黄华叶衰。　　百川东到海，何时复西归。　　少壮不努力，老大徒伤悲。题解：??此诗选自汉乐府。乐府是自秦代以来设立的朝廷音乐机构，汉武帝时得到大规模地扩建，从民间搜集了大量的诗歌小说诗歌文学作品，后人通称之为“汉乐府”。之后，乐府也便成了一种体裁，内容丰富，题材广泛。本诗是其中一首。??注词释义：??长歌行：汉乐府曲调名。 晞：晒干。 阳春：生长茂盛。??布：散布，洒满。 德泽：恩泽。 焜黄：枯黄。颜色衰老的样子。??华：同“花”。 衰：为了押韵，这里可以按古音读作cuī。 徒：白白地。??古诗今译：??园中有碧绿的葵菜，晶莹的朝露在阳光下晒干。春天把幸福的希望洒满了大地，所有生物都呈现出一派繁荣生机。只担心瑟瑟的秋天来到，树叶儿枯黄而漂落百草凋零衰亡。千万条大河奔腾著东流入大海，什么时候才能重西流？少年时不努力，到老来只能是空空悔恨了。??名句赏析：??“少壮不努力，老大徒伤悲。” 本诗借物言理，以园中青青的葵菜作比喻。其实在整个春天的阳光雨露之下，万物都在争相努力地生长。因为它们都怕秋天很快地到来，深知秋风的厉害。大自然的生命节奏如此，人生又何尝不是这样？一个人少年时如果不趁著大好时光努力学习奋斗，让青春白白地浪费，等到年老之时后悔也来不及了。这首诗由眼前青春美景想到人生易逝，鼓励青年人要珍惜时光，努力向上，牢记“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的警训，催人奋进.?　　?作者借百川归海、一去不回来比喻韶光之匆匆易逝，感慨“少壮不努力，老大徒伤悲”，劝勉世人要珍惜光阴，有所作。（惜时劝学）。　　?写法有何特点？　　以景寄情，由情入理。　　野????? 望　　王? 绩 　　 　　东皋薄暮望，徙倚欲何依。　　树树皆秋色，山山唯落晖。　　牧人驱犊返，猎马带禽归。　　相顾无相识，长歌怀采薇。　　译文:??在黄昏的时候，我伫立在东皋村头怅望，彷徨徘徊心中没有主张。??每一棵树都凋谢枯黄，每一座山峰都涂上落日的余晖。??放牛的儿童骑着小牛回家，猎人骑着骏马带回猎物。??我看到这些人又并不相识，心情郁闷于是长声歌唱《诗经》中“采薇采薇”的诗句。??注释:??1.东皋：山西省河津县的东皋村，诗人隐居的地方。??2. 薄暮，日将落之时。??3. 徙倚：指徘徊、彷徨。??4. 薇，羊齿类草本植物，其嫩叶可食。??5.徙倚[音“席乙”]：徘徊彷徨。??6.落晖：落日的余光。??7.犊：小牛。采薇：《诗经.召南.草虫》有：“徙彼南山，言菜其薇。未见君子，我心伤悲。”又《诗经.小雅.采薇》有：“采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止，靡市靡家，猃狁之故；不遑启居，猃狁之故”，此处暗用二诗的句意，借以抒发自己的苦闷??1、　“东皋薄暮望，” 点明时间???????? 、地点??????? 、事件??????? 。　　2、“徙倚”是徘徊的意思。“欲何依”，表现了孤独抑郁的心情。　　3、 “树树皆秋色，山山唯落晖。”描绘了一幅怎样的画面？　　举目四望，树林和山峦一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。整个画面萧瑟恬静。　　4、本诗写景有特色？　　颔联写的是秋野静景，颈联写的是秋野动景，以动衬静，意境更显静谧。　　5、“相顾无相识，长歌怀采薇。”表达了作者怎样的思想感情？　　抒发孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望。早寒有怀 　　孟浩然 　　木落雁南度， 北风江上寒。 　　我家襄水曲， 遥隔楚云端。 　　乡泪客中尽， 归帆天际看。 　　迷津欲有问， 平海夕漫漫。【译文】??草木枯黄凋零，鸿雁南飞，北风呼啸，江上充满寒意。??我家在鹿行山，茅庐就在襄水湾；遥望楚地，仿佛在茫茫云端。??客居生活让思乡的眼泪已经流尽，孤帆远在天边，此情此景不忍再看。??我想找人问问迷路渡口在哪边？暮色苍茫只见海水漫漫。??【鉴赏】??这诗题又作《早寒江上有怀》，是作者离开长安以后，东游吴越，滞留江上，因早寒思归而作的。首联，起调高致，意境辽阔，写出了思归的无限寂寞和怅惘。接着的第二联以清新明丽的语言，深情地表达了对故乡的怀念。“我家襄水曲，遥隔楚云端。”这是何等的亲切。千里迢迢，远隔云端，可望而不可及，更增惆怅。所以第三联用“乡泪客中尽”承第二联的思归，而“孤帆天际看”则承首联的江上寂寞，而又情景互对，韵致凄切。思乡之泪，已在客中流尽，伤心惨恻；片影孤帆，飘泊天际，孤独凄凉。最后两句，因欲归不得，怅望云天，迷津有问，世路崎岖，“平海夕漫漫”的景色烘托出作者的迷惘茫然的心绪。诗人用“平海夕漫”这样的景语，表达了自己的苦闷和彷徨。蕴藉不露，悠然不尽