幼儿教育教育概论第二班.ppt

92(下) 教育概論第二班 幼兒教育 日文系大五 陳琇姵 歷史系大三 張佩雯 2004.04.07 一、幼兒教育的定義 根據《幼稚教育法》 (民國 92 年 06 月 25 日 修正) 以促進兒童身心健全發展為宗旨。 係指四歲至入國民小學前之兒童，在幼稚園所受之教育。 幼稚教育之實施，應以健康教育、生活教育及倫理教育為主，並與家庭教育密切配合， 目標：一 維護兒童身心健康。二 養成兒童良好習慣。三 充實兒童生活經驗。四 增進兒童倫理觀念。五 培養兒童合群習性。 幼稚教育之課程標準，由教育部定之。 二、幼兒教育的現況 2-1 各級學校分配結構 二、幼兒教育的現況 2-2 每千方公里學校數 2-3 幼稚園概況 九十一學年度 2-4 各級學校年度經費比例 2-5 各級學校平均每生分攤經費 2-6 托兒所與幼稚園的比較 2-6 托兒所與幼稚園的比較 三、幼兒教育政策 3- 1 幼兒教育卷 實行時間：８９學年度開始 　 對象：年滿五足歲之幼兒 　 辦法：就讀立案私立幼稚園孩童，每　　 　　　　 年可獲得政府一萬元學費補 　　　　 助，分兩學期發放。　 　影響：a. 縮小公私立幼稚園學費差距b. 鼓勵孩童就學及鼓勵優良私幼的正向作用c. 促使未立案的私幼申請立案89-91年度，幼兒人數、幼教券發放金額及增加園數一覽表 三、幼兒教育政策 ３－2　幼托整合 　緣起： 　a.幼稚園和托兒所的對象年齡重疊 b.兩者之服務內涵多有重疊 c.兩者分屬教育部門和社會福利部門 問題： 　a.政府資源浪費 　b.同年齡孩童的教育有雙重標準 幼托整合規劃(主管機關):範圍及名稱的統一和調整 幼托整合規劃(主管機關):師資的調整 幼教教師:大專以上幼教相關科系畢業或大專以上畢業修畢幼教學程者，並取得教師資格者。得擔任國幼班教師，適用師資培育法。 教保員:大專以上幼教、幼保相關科系畢業，或大專以上畢業修畢幼教、學程者，並取得教師資格者。負責五歲以下幼托工作。 助理教保員:高中職以上幼保相關科別畢業，及高中職以上修畢幼保資格認可學程者。協助幼保員從事五歲以下之學前幼托工作。 保母:通過保母證照檢定，從事0-2歲托嬰工作。 課後照顧人員:依「國民小學辦理課後照顧服務級人員資格標準」辦理 三、幼兒教育政策 3-3 國幼班 什麼是國幼班： 　　政府規劃並提供經費補助，年滿五足歲到六歲 的國小學前幼兒為對象的幼兒教育。 國幼班的目標： 提升幼兒教育的品質，提供充分就學機會 實施辦法： 　 公立每學年每名補助五千元，私立為二萬元 預定實施時間： 九三 離島三縣和三鄉 九四 擴大到五十四個原住民鄉鎮市 九五 全面 　 四、對政策的想法 4-1 從教育卷到國幼班…… a. 促進充分教育及教育公平的努力 ?關於公私立學費的差額補助 b. 對於提升教育品質的努力 ?關於課程、設備的統一標準 四、對政策的想法 4-2 師資問題 a.師資不合格(91年立委質詢案 案號: 5-1-3-145 ) 依全國幼兒教育普查報告初稿所示， 幼稚園不合格教師人數約佔全國公私 立幼稚園教師總人數41.63% b.人才留不住(91年立委質詢案 案號: 5-1-3-145 ) 民國七十五年迄今培訓的二萬名幼教 老師，只有一萬人投入幼教行列  4-2 師資問題 c.幼教系畢業生何去何從?(調查) 對象:90級-91級北市師幼教系畢業生共145名 畢業後: 不願意從事幼教的原因約有下列幾點 一、公幼教師缺額極少 二、幼教生態系統不穩定 三、幼教教師社會地位較低 四、幼教系男性畢業生受社會性別刻板印 象及社會價值觀所影響 五、問題與討論 如果你是家長，你希望孩子到哪間學校就讀? a. 台灣大學附設幼稚園 .tw/~ntukids/ b.維也納雙語幼稚園 .tw/vienna/ c.中央研究院附設幼稚園 .tw/~garden/ 報告完畢 謝謝大家 * * 更多资源 77,584 27,243 9,836 441 115,104 女 F. 87,214 28,087 10,230 545 126,076 男 M. 164,798 55,330 20,066 986 241,180 學生人