幼儿教育认真学习贯彻幼儿园教育指导纲要试行.ppt

认真学习贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》 教育部基础教育司 朱慕菊 2005年8月 在第三次全教会精神的指导下，我国基础教育领域正在进行一场意义深远的课程改革，幼教改革是它的重要组成部分。 更多资源 2001年7月，教育部颁发了《幼儿园教育指导纲要（试行）》。 《纲要》充分体现了时代的要求，提出了终身教育的理念、以幼儿发展为本的理念和科学的幼儿教育的理念。 总则 制定《纲要》的原因、目的 幼儿教育的性质、任务 幼儿教的外部原则 幼儿教育的特点 幼儿教育的内部原则 教育内容与要求 以何种维度划分领域，不是《纲要》的实质和核心所在，教育内容的分类与教育的理念、实施过程之间没有必然的联系；实施形态是其关键：“在幼儿的生活中综合的实施教育”，“通过创设环境进行教育”。 目标的确定——如何引导幼儿快乐学习 明确该领域的教育重点、主要的价值取向； 目标的表述较多使用了—— 体验、感受、喜欢、乐意、 感兴趣、有好奇心…… 突出对情感、兴趣、态度、个性的关注； 着眼于培养终身学习的基础和动力。 例1： 健康： ……在集体生活中情绪安定、愉快； 喜欢参加体育活动，…… 语言： 乐意与人交谈，…… 喜欢听故事、看图书； 社会： 能主动地参与各项活动，有自信心； 乐意与人交往，学习互助、合作和分 享，有同情心； 科学： 对周围的事物、现象感兴趣、有好奇心、求知欲； 能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣； 爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然…… 艺术： 能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美； 喜欢参加艺术活动，并 能大胆地表现自己的情感和体现； 能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。 内容与要求——如何引导幼儿快乐学习 教师应当做什么，如何做； 不以固定的知识点为目标来设计教学活动； 强调组织适合幼儿的活动，创设适宜的教育环境，实现幼儿主动学习； 例2： 健康： 开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯…… 用幼儿感兴趣的方式发展基本动作…… 语言： 创设一个自由宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师……交往； 社会： 为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心； 提供自由活动的机会，支持幼儿自主选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，……； 科学： ……，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验； ……，用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果； 艺术： 提供自由表现的机会，……，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐； 指导要点——如何引导幼儿快乐学习 点明该领域知识的主要特点及恰当的学习方式，点明带有普遍性的问题； 社会领域的学习具有潜移默化的特点；科学领域的学习需要幼儿与物体、外部世界直接的相互作用，通过活动自我构建。 例3： 健康： 既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求……，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试； 语言： 发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们敢想、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境； 在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件； 科学： 尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣； 艺术： ……，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化的倾向； 组织与实施 11个条目贯穿着尊重幼儿的权利，尊重教师的创造，尊重幼儿在学习特点、发展水平、个性特征等方面的差异，尊重教育教学的客观规律，突出了幼儿园教育的组织与实施中的教育性、互动性、开放性、针对性、灵活性等原则。 教育评价 围绕幼儿园的教育评价，提出了评价的发展性、合作型、标准的多元性以及在评价方法上强调多角度、多主体、多方法、重过程、重差异、重质性研究的原则。 二、《幼儿园教育指导纲要（试行）》的理念 《纲要》各领域的目标、内容和要求、指导要点以及组织实施与评价均一致地将培养幼儿终身学习的基础和动力放在核心地位； 终身持续发展最基本的素质：积极主动的态度、强烈的学习兴趣、有效地与环境互动的能力、初步的合作意识、责任感等； 2.以幼儿发展为本的理念 《纲要》旗帜鲜明地倡导尊重幼儿