學校統整主題家鄉特產.doc

學校統整主題：　家鄉特產 設計者：四年級全體老師 一、課程目標： (一)認識家鄉特產 1-1能認識家鄉特產。 1-2能說出家鄉特產。 1-3能認識蛋的基本常識。 1-4能說出鴨蛋的加工。 1-5能認識鼓的種類。 1-6能認識鼓的特性。 7能認識鼓的皮革加工。 8能在地圖上指出永安製鼓的地理位置。 1- 9說出永安製鼓的沿革。 (二)進行蛋與鼓製作的活動 2-1能做出蛋的烹調品。 2-2能動手做鹹蛋。 2-3能做出彩繪蛋。 (三)能透過蛋與鼓製作的活動，並進而愛惜家鄉自然與文化資產 3-1能表現出對家鄉特產的興趣。 3-2能表現出珍惜家鄉的特產對鄉的貢獻。 3-3能欣賞同學的作品。 3-4能愉快參與家鄉特產的相關活動。 3-5能重視式微行業的困境。 二、適用年級：四年級上學期 三、活動節數：共12節（1節40分鐘） 四、統整課程架構： (一)相關課程架構 (二)統整課程架構圖 五、主要活動與內涵： 活動名稱 目　　標 相對應能力指標 學習單 名　稱 1.蛋的簡介 1-1能認識家鄉特產。 1-2能說出家鄉特產。 1-3能認識蛋的基本常識。 ● 社會 1-2-1 描述地方或區域的自然與人文特性。 2-2-1 了解居住鄉鎮（縣市鄉鎮）的人文環境與經濟活動的歷史變遷。 ● 自然與生活科技 1-2-2-4 知道依目的（或屬性）不同，可做不同的分類。 2-2-6-1 認識傳播設備，如錄音、錄影設備等。 2.鴨蛋的加工 1-4能說出鴨蛋的加工。 3-1能表現出對家鄉特產的興趣。 3-2能表現出珍惜家鄉的特產對鄉的貢獻。 ● 自然與生活科技 6-2-2-1 能常自問「怎麼做？」，遇事先自行思考解決的辦 法。 6-2-3-1 養成主動參與工作的習慣。 7-2-0-3 能安全妥善的使用日常生活中的器具。 統整課程 十大基本能力 多元 能力 六大議題 時 間 地 點 ● 社會 四、2 家鄉的特產和產業 ● 參考讀物 線西鄉鄉土教學教材 ● 表達溝通與分享。 ● 主動探索與研究。 ●語文 ●自然 觀察 社會1節 教室 ● 參考讀物 線西鄉鄉土教學教材 ● 主動探索與研究。 ●語文 ●自然 觀察 ◎家政教育 3-2-6 察覺個人生活中可利用的資源 ◎生涯發展教育 3-2-2 培養互助合作的工作態度。 社會1節 教室 活動名稱 目　　標 相對應能力指標 學習單 名　稱 3. 鹹鴨蛋製作介紹 1-1能認識家鄉特產。 1-2能說出家鄉特產。 1-4能說出鴨蛋的加工。 3-1能表現出對家鄉特產的興趣。 3-2能表現出珍惜家鄉的特產對鄉的貢獻。 3-4能愉快參與家鄉特產的相關活動。 ●綜合活動 1-2-2 參與各式各類的活動，探索自己的興趣與專長。 3-2-2 參加各種團體活動，瞭解自己所屬團體的特色，樂於表達自我並願意與人溝通。 ●社會 1-2-1 描述地方或區域的自然與人文特性。 2-2-1 了解居住城鎮（縣市鄉鎮）的人文環境與經濟活動的歷史變遷。 8-2-2 列舉說明科學和技術的發展，改變了人類生活和自然環境。 探訪林家馬場 4. 動手做鹹蛋 1-1能認識家鄉特產。 1-2能說出家鄉特產。 1-4能說出鴨蛋的加工。 2-2能動手做鹹蛋。 3-1能表現出對家鄉特產的興趣。 3-2能表現出珍惜家鄉的特產對鄉的貢獻。 3-4能愉快參與家鄉特產的相關活動。 ●綜合活動 1-2-2 參與各式各類的活動，探索自己的興趣與專長。 3-2-2 參加各種團體活動，瞭解自己所屬團體的特色，樂於表達自我並願意與人溝通。 ●社會 1-2-1 描述地方或區域的自然與人文特性。 2-2-1 了解居住城鎮（縣市鄉鎮）的人文環境與經濟活動的歷史變遷。 8-2-2 列舉說明科學和技術的發展，改變了人類生活和自然環境。 統整課程 十大基本能力 多元 能力 六大議題 時 間 地 點 ●社會 家鄉的特產和產業 ●參考網站 .tw/tour/tour_n5_2.htm .tw/tour/tour_n5_2.htm .tw/foodprocess3/egg4.htm ● 尊重、關懷與團隊合作。 ● 文化學習與國際了解。 ● 主動探索與研究。 ● 獨立思考與解決問題。 ●人際 ●內省 ●自然觀察 ◎生涯發展教育 3-2-1 覺察如何解決問題及做決定。 3-2-2 培養互助合作的工作態度。 ◎家政教育 3-2-6 察覺個人生活中可利用的資源。 彈性1節 林家馬場 ● 社會 家鄉的特產與產業 ● 參考網站 .tw/tour/tou