人教版高中历史必修二专题八讲义.ppt

历史必修第二册 专题八：当今世界经济的全球化趋势 历史5班 高燕 课标要求 （1）以“布雷顿森林体系”建立为例，认识第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成。 （2）以欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。 （3）了解世贸组织的由来与发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用。了解中国参加世贸组织的史实，认识其影响和作用。 （4）了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化过程中的问题。 知识结构 一、二战后资本主义世界经济体系的形成 二、当今世界经济区域集团化的发展 三、经济全球化的世界 思维导图 专题线索 16世纪—20世纪初，随着新航路的开辟以及工业革命的发展，全球市场逐渐形成。到二战之后，国家货币基金组织、世界银行和世界贸易组织的建立，世界经济体系形成。由美国及发达国家主导的世界经济全球化趋势朝着两个方向发展着。一是由于各国经济联系日益密切，国家经济竞争日益加剧，经济区域集团化趋势不断发展起来。此外，随着信息技术的发展，两极格局的瓦解，以及生产力的进一步发展，经济全球化趋势也不断向前迈进。 学科前沿 关于经济全球化的认识，国际学术界争论不一，主要的观点有下面三种。 第一种是以弗朗西斯·福山、大前研一、沃勒斯坦为代表的极端全球主义。他们充分肯定全球化已经成为一种事实，认为民族国家正在丧失存在的基础，真正意义上的世界经济以及形成。 第二种是以赫斯特、汤普森为代表的怀疑论派。他们认为全球化只是一个神话，当今的世界经济是虚伪的。自近代以来以民族国家为基础的国际政治体系未发生根本性改变。 第三种是吉登斯、罗伯逊为代表的变革论派。他们认为，作为一个社会变革过程，全球化是推动社会政治以及经济快速变革的中心力量，而这些变革正在重新塑造着现代世界秩序。 当代世界经济发展的基本趋势 1.以经济和科技为基础的综合国力的竞争日益激烈。 2.世界经济发展不平衡将日益明显。 3.世界经济格局更趋多极化。 4.世界经济将趋于全球化。 世界经济发展呈现新的多元化特点 1. 科学技术进步是经济发展的主要动力。科技知识空前快速的生产、传播和转化，对世界经济、各国经济整张方式以及国际经济竞争都产生了深刻的巨大影响。一方面科学技术对传统产业的高度渗透和改造，另一方面以知识为基础的新兴产业兴起，各国经济信息化加速发展，对世界经济和整个人类社会的影响将逐步表现出来。 2. 世界经济发展还具有不平衡的特点。 （1）发达国家之间的不平衡。美、日、欧三足鼎立，美国经济实力仍居首位。 （2）发达国家与发展国家之间的不平衡。南北差距愈来愈大。 （3）发展中国家之间的发展不平衡，致使南北关系更加错综复杂。 当今世界经济发展面对的挑战与机遇 世界经济、贸易和工业生产增速明显放缓：就业、赤字、债务、产能过剩、通胀、资本流动等引发的不确定性风险可能继续释放，主要经济体系宏观政策可能进一步分化。 1.美国工业生产尚未恢复到危机前水平，产能利用率依然处于较低水平，私人消费对经济的支撑作用有限，失业率居高不下。 2.欧元区经济受主权债务危机拖累，为了应对希腊、爱尔兰等国家出现的主权债务危机，欧央行和国际货币基金组织先后出台了附带条件的金融救助计划。在欧央行难以收紧货币政策的情况下，主权债务风险较大的希腊、爱尔兰、西班牙、葡萄牙、比利时、意大利、英国和法国等国家被迫紧缩财政赤字。 3.日本经济回升较快，大地震影响复苏。 4.新兴市场国家经济减速，通胀压力普遍较大，失业率居高不下，市场缺乏信心，短期内仍需要宽松财政货币政策的支撑。 世界经济形势不乐观，国内形势不乐观。很有可能进入新的债务危机，将会严重影响消费市场 教学中需注意的问题 1.学生有可能对于“全球化”与“区域化”的概念不能完全理解、区分，老师应在正式讲授课程内容前对这些基本概念进行解释，并能举例来区别这两个概念。 2.对于世界经济全球化的过程应进行简单介绍，不应单是对当今世界经济发展的讲授，更应注重其发展的过程，这样也使学生对经济全球化有更深层次的理解。 3.本课内容与现实联系较紧密，在讲授课本内容时，可以穿插现实的经济案例，以辅助学生学习，这样，教学内容也不会枯燥。 4.在对世界经济进行讲授时，不因只是对知识的理解，更应把知识应用到现实中。在结合中国国情的基础上，引导学生思考中国在未来世界经济发展中处于什么地位，应做什么准备。 LOGO LOGO LOGO