人教版初二政治下册第十课第二框《自觉维护正义》讲义.ppt

宋鱼水，女，现年38岁，中共党员，法律专业硕士，1989年从中国人民大学毕业后，进入北京市海淀区人民法院经济庭工作，先后任书记员、审判员、副庭长，现任海淀区人民法院知识产权庭庭长。 让百姓相信法律，让社会拥有公平。这就是公正的力量。  徐洪刚，是济南军区五十四集团军一二七师三八0团步二连政治指导员，现在南京政治学院政进修系13队学习。 １９９３年８月１７日，济南军区某部通讯连班长徐洪刚，回云南省彝良县探亲归队途经四川省筠连县时，车上４名歹徒抢掠，徐洪刚挺身而出与之搏斗，身中刀伤１４处，小肠流出体外５０多厘米仍顽强追逐歹徒 。 惶恐滩头说惶恐，伶仃洋里叹伶仃； 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 ------文天祥《正气歌》 粉身碎骨浑不怕，留得清白在人间 -------于谦《石灰吟》 砍头不要紧，只要主义真；杀了夏明翰，自有后来人 -------夏明翰《就义诗》 大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。 -------陈毅《明志》 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫 -------孟子 1.非正义行为会毁掉我们的社会 2.只有有正义感的人、正直的越来越多，我们的社会才会更稳定、更和谐。 田刚的故事： 2004年12月20日3时许，一名醉酒女子落入北运河201段冰冷的河水中，身体被冻僵，情况十分危急。路过此处的一名年轻人马上报警，将该女子送往沈阳201医院，值班医生用雪为其解冻，最终该女子获救。中等个头，满脸稚气，有礼貌，这就是救人英雄——20岁的田刚，沈阳中捷技工学校2003级学生。据田刚的母亲回忆，当日田刚一直等到落水女子亲戚赶到才离开医院。到家后，田刚脱下已经结了冰的衣裤，鞋袜，一头扎在床上，倒头便睡。“救人时你害怕吗？”记者问。。” “当时来不及想害怕不害怕，看见了，能不救吗？”“当你第一次救她失败时，着急吗？”“当然着急，但我没慌，靠我一个人的力量不行，所以我去叫人，打110。”“你怎么想到用围脖去救人？“以前和朋友去游泳，他们在水里要我拉一把，结果，我被拉下水。救人也需要有智慧。” 　　田刚的母亲说：“这孩子平时性格内向，没想到他能做出这种举动。” （三）、有正义感、为人正直，这是做人应该具有的优良品德。 1、正义具有无以摧毁的人格魅力，具有不可抗拒的精神力量： 2、一个人可以没有某种能力，但不能没有正直的骨气，不能没有浩然正气。 教学目标 知识目标： 1、明确社会成员遵守社会规则和程序，就是维护正义。 2、了解有正义感的人应该做到的具体要求。 能力目标： 1、提高自学遵守社会规则和程序的能力：2、见义勇为精神的践行能力。 情感目标： 1、具有崇尚正直的优良品德，树立以自学遵守各项社会制度和规则为荣的意识。 2、见义勇为精神的践行能力。 （一）、维护正义要自觉遵守社会规则和程序 第一目：遵守社会规则和程序 1、 正义和正义制度是面向全体社会成员的，它要求每一个人都必须遵守制度、规则和程序，没有人可以例外。 2、规则和程序反对歧视，不允许特权。作为社会成员，我们遵守社会规则和程序，就是维护正义。 为什么说遵守规则和程序就是维护正义？ 我们应该怎样做？ 从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。 （二）非正义行为的危害： 1、损害别人的权利和机会， 2、进而危害整个社会。 九年级某班有一个直升本校的保送名额，按学校规定综合考评成绩在前两名的同学有资格参加面试。经过综合考评，排在前面两名的小赵和小孙入围面试。面试的当天，两人惊奇地发现小敏也出现在面试场上。面试的结果没有公开。最后，小敏获得了这个保送名额，小孙和小赵则名落孙山，大家对此议论纷纷。 保送为什么要通过综合考评的方式来确定人选？ 小敏得到保送名额会带来什么影响？ 小敏的行为是非正义行为，这种行为有什么危害？ 保送为什么要通过综合考评的方式来确定人选？ 正义和正义制度是面向全体社会成员的，它要求每一个人都必须遵守制度、规则和程序，没有人可以例外。规则和程序反对