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Unit 3 At a music lesson Period1 (Part B、CE) 教学目标1．熟悉几个常见的动作类单词。 2能用I can … What can you do ? 谈论能力并进行简单对话。 3了解情态动词can的用法。教学重点教学 1. Read and repeat. / ski: / / swIm / / sI? / / skeIt/ / dɑ:ns / 2. Check your reading in groups. 3.Game:我说序号，你来读 (1) ski (2) swim (3) sing (4) skate (5) dance 4. / meIk ? p(pIt / play the guitar 做木偶 / pleI e? vaI?lIn / play the violin 弹吉他 / meIk ? m?dl pleIn / make a puppet 做模型飞机 / pleI e? gIta: / make a model plane 拉小提琴 5. Activity two: learning the new sentences 1. 请看课本P.24（1~5），想一想他们在干什么？请用I can …形式写在相应的图下面( 如图一：I can sing. ) 2. 请用A: I can … What can you do ? B: I can…），小组内分角色谈论图片上的内容（从图1到图4）。 3.。1.请打开课本到P27, 看看图画上面都有哪些人，他们在干什么。如果你有不能理解的句子，请用铅笔画出来，向你的同学请教。 /raId/ ride /p?t/ put /ɑ:/ Aah 　　2. 3.和你的同桌分角色朗读小故事，比一比谁能读出人物特点。 4.同桌展示表演 创设情境，用所学句型自编对话。（谈谈自己和你的同桌） A:I can…What can you do ? B: I can… 2.小组展示。【检测反馈】 看音标写单词。 ./lesn/ 2./s??/ 3./s??/　　　　 ./dɑ:s/ 5./ple?/　　 　 　 ./l?:n/　　 　 ./me?k/　 　　 ./p?t/　　　　 二、英汉互译。 1.制作一架模型飞机___________________ 2.拉小提琴 ________ _____ 3.弹吉他 __________________________ 4.骑自行车 ________ _____ 5.have an ice cream_____________________ 6.put a book on your head___ _____ 一、自主学习，导入新单词 在学生已预习并自主听读完新单词的基础上，要求学生在根据音标准确地拼读单词，同时，小组内互读，纠错。 看图，直观性导入新句型。 本单元的句子很简短，考虑到学生对图片的认知性较强，在教授完I can...的基础上，要求学生看图，组内对话。 模仿式学英语。 本环节设计较好，安排学生模仿朗读英语，锻炼学生的口语能力。 教学反思