第12课长处合短处分解.doc

日期：2016年5 月16 日 课题： 第十二课 长处和短处 课时：第一课时 教学目标： 1.能够听懂对话内容。 2.能够流利的朗读课文。 3.能根据课文内容进行口语交际，陈述李艾山选自己当劳动委员的理由和tx们对他说的肯定。 4.认识词语“转学，重新，值日，鼓掌”的用法，初步感知 “热爱，适合，同意”的用法。 教学重难点 教学重点：能够听懂对话内容，流利地分角色朗读课课文。 教学难点：认识词语“转学，重新，值日，鼓掌”的用法，初步感知 “热爱，适合，同意”的用法。继续，努力”的用法。 教法：分析法，引导法 ，领读法，齐读法，分角色法 学法：分析法，齐读法， 分组讨论法 教具：多媒体课件、图片、教学平台 教学过程： 课前三分钟教育 每个人都有长处，也有短处，我们不仅要正确认识自己的长处和不足，而且还要善于向他人学习，从而改进自己的不足，懂得谦虚，取得进步。 导入 1.小组讨论：夸夸你的同学 每个学生在小组中夸夸自己的同学，可以是本组的，也可以是其他小组的。主要讲它们值得自己信息的优点以及表达今后向他们学习的决心。 2.小组代表进行汇报。 3.小组汇报，老师总结，书写课题“长处和短处”。 用多种方法阅读课文，感知课文内容 老师示范读课文，学生边听边看课文，并注意听对话的语言，语调和新词的读音。 学生借助拼音试读课文。有困难者，也可以由老师领读。 学生在小组中读课文，同学之间互帮互学。老师个别指导，纠正学生的错误读音。 学生在小组中读课文，要侧重理解课文的意思。 朗读课文表演 示范表演 老师选派5名学生，进行分角色对话练习。要求学生边读边做动作，并能有感情地读出不同语句的语调和语气。 学生在小组中分角色朗读课文，逐步达到熟练朗读的程度。 各小组选派代表表演朗读课文，学生进行评价。 学习新词语 1.学生在从课文中找出以前没学过的词语。 2. 老师板书，学生说笔顺。 3.学习重点词语用法。 热爱 热爱劳动 热爱集体 我们要热爱劳动。 适合 适合做 适合写 这件衣服适合我穿。 同意 同意当 同意去 妈妈同意我去。 学习语法点 从课文中找出语法点“和……一样”，从上下文中感悟其特点和用法。 新的劳动委员应该和他一样。 你的衣服和艾力一样。 小结，布置课外学习任务 1.老师对本课的教学活动进行全面评价，表扬表现好的学生和小组。 2.课外学习任务： （1）熟练地朗读课文。 （2）用所学重点词语造句。 作业： 熟读课文一，并每个词语抄写三遍 板书设计： 第十二课 长处和短处 课文一 课后反思： 组长签字： 日期：2016年 5 月 17 日 课题： 第十二课 长处和短处（课文一） 课时：第二课时 教学目标 能够听懂听了材料的内容。 能陈述课文内容。 学习新词语“重新，鼓掌”。 能够陈述自己和他人的优点。 教学重难点 教学重点：能够听懂听了材料的内容，能复述课文内容。 教学难点：学习新词语“重新，鼓掌” 教法：分析法，引导法 ，领读法，齐读法 学法：分析法，齐读法， 分组讨论法 教具：课件，电脑，教材图片 教学过程： 课前三分钟教育 每个人都有长处，也有短处，我们不仅要正确认识自己的长处和不足，而且还要善于向他人学习，从而改进自己的不足，懂得谦虚，取得进步。 一、导入新课 1.出示课件让学生认一认，读一读课文。 2.我们班学生谁的长处较多？ 学生在小组中讨论。 二、听力训练 老师把课文改变成通俗易懂的故事说个学生听，学生听后做相关的练习。 示例： 班会上准备选劳动委员，同学们都说新劳动委员应该和原来的劳动委员一样，热爱劳动，关心集体。艾山推荐自己当劳动委员，因为他爱劳动，爱集体，并相信自己能当好劳动委员。老师和同学们都为他鼓掌，祝福他当劳动委员。 听后选择恰当的答案: 1.同学们认为当劳动委员要有什么条件？(C) A．爱劳动 B.爱集体 C. 爱劳动，爱集体 2.艾尔有什么优点？(C) A．爱劳动 B.爱集体 C. 爱劳动，爱集体 3.同学们用哪种方式支持艾山？(A) A．通过鼓掌 B.夸他 C.让他发信 三、复述课文 学生以小组为单位陈述课文内容。 复述时不要看课文，要凭对课文的理解和掌握来讲。 四、用搭配法相信新词语 1.重新 从课文中找出带有付出“重新”的句子，通过上下文中理解其意义和用法。 小组我们要重新选一名劳动委员。 重新学习 重新写 重新读 重新说