人教版历史选修1第二单元第一课改革变法风潮与秦国历史机遇(共31张)讲义.ppt

商鞅（约前395年—前338年），汉族，卫国（今河南安阳市内黄梁庄镇一带）人。法家代表人物。姬姓，卫氏。又称卫鞅、公孙鞅（卫鞅之“卫”即氏於国，商鞅之“商”即氏於居或氏於官，又“诸侯之子曰公子，诸侯之孙曰公孙”。卫鞅之祖为卫国君，故又称公孙鞅。）商鞅应秦孝公求贤令入秦，说服秦孝公变法图强。孝公死后，受到秦贵族诬害以及秦惠文王的猜忌，车裂而死。其在秦执政二十余年，秦国大治，史称“商鞅变法”，并使秦国长期凌驾于山东六国之上，但最后还是死于自己的法。 公元前361年秦孝公继位。商鞅初到秦国时第一二次见到秦孝公，对他讲述学尧、舜等的帝王之道，孝公直打瞌睡；第三次他就与孝公讲述了富国图强之术，孝公听得津津有味，一连几天都不厌烦。 商鞅 * * * * 商鞅变法 选修１第二单元 “七国之雄，秦为首强，皆赖商鞅” ——（战国）韩非子 江西省泰和县第二中学李文华整制 第1课 改革变法风潮与秦国历史机遇 第2课 “为秦开帝业”----商鞅变法 第3课 富国强兵的秦国 背景 内容 影响 商鞅变法 战国时期形势图 合作探究：秦国地处西陲，比较落后，然而恰恰是偏远落后的秦国在群雄角逐中，脱颖而出，统一了六国，开辟了中国历史的新纪元。为什么秦国能够完成统一？ 一、学习目标 1、掌握：商鞅变法的历史背景 2、了解：社会经济发展和诸侯国改革变法的关系 3、理解：春秋战国时期改革变法的必然性 二、学习重难点 重点：春秋战国时期改革变法的历史背景 难点：春秋战国时期改革变法的必然性 探究：商鞅生活的战国是个怎样的时代？ 第1课 改革变法风潮与秦国历史机遇 一、社会变化的新气象 1、经济： 2、政治： 3、军事： 4、文化： 二、风起云涌的改革和变法 1、齐国管仲变法 2、魏国李悝变法 3、楚国吴起变法 三、处在十字路口的秦国 改革的迫切性、有利条件、历史机遇、主观因素 —为商鞅变法提供了经验和教训 生产力发展，封建经济产生 新兴地主要改革奴隶制度 诸侯争霸与兼并，战争频繁 百家之一的法家思想成为变法改革的思想理论武器 ——春秋战国变法的时代背景 课堂小结 1、经济 井田制瓦解 铁器牛耕 农业发展 手工业商业发展 封建土地私有制 封建阶级关系：新兴地主— 自耕农 2、政治 分封制、宗法制被破坏 周王室衰微，诸侯势力逐渐强大 争霸、兼并 富国强兵 风起云涌的改革 3、思想：私学兴起 百家争鸣 法家顺应时代需求— （理论武器） 大动荡、大变革 4、秦国处在十字路口 客观原因——穆公称霸西戎，但仍落后中原 必要条件——献公改革，无根本改观； 有利条件——权力集中、法家学说、尚武精神； 历史机遇——三家分晋、“士人要求” 主观原因——秦孝公变法图强，重用商鞅 重要条件：商鞅来秦 《左传》是我国现存第一部叙事详细的编年体史书，书中有这样一段记载：“襄公4年（前569年），土可贾（买）焉。”材料反映的本质问题是（　　） A．在当时土地可以买卖 B．在当时土地禁止买卖 C．在当时土地私有出现 D．在当时农业水平提高 D 郭沫若“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉到春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。”其形成原因有（　　） ①井田制的崩溃，封建土地所有制确立，社会经济迅速发展 ②分封制瓦解，周王室衰微，诸侯争霸兼并战争 ③诸侯“士”阶层的活跃和受重用 ④私学兴起，学术逐渐下移，“学在官府”到“学在民间” A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ C 练习 战国时期，各国国君纷纷变法的直接动力是 （　　） A.生产力的迅速发展　　　 B.想称雄天下的欲望 C.阶级斗争非常尖锐　　　 D.东周王室日渐衰微 B （2010·潍坊期末）《管子·乘马篇》中记载：“是故夜寝蚤（早）起，父子兄弟，不忘其功，为而不倦，民不惮劳苦。”与文中反映的社会现象直接相关的改革是 （　　） A．齐国的管仲改革 B．鲁国的“初税亩” C．魏国的李悝变法 D．楚国的吴起变法 A 春秋战国时期“齐鲁大地”轰轰烈烈地进行了两次重大改革，下列有关两次改革的表述，不正确的是（　　） A．都是奴隶主阶级进行的变法图强的改革 B．都以废除奴隶主贵族特权，发展封建经济为目的 C．都涉及到了土地和赋税问题 D．实质上都承认了土地