第11章节实验指教书.ppt

实验指导书 “信息技术概论”课程的内容包括信息技术的基础知识和基本操作。实践性内容需要通过大量的实践操作练习，从加强学生的基本技能、培养学生分析问题、解决问题的能力。本章采用“任务驱动，案例教学”的方式，设计了典型的实验内容，将知识点融于实验任务中，通过详细的操作步骤，引导学生自主学习，使学生能较好地掌握计算机基础知识和常用的计算机应用软件的使用方法。 实验1 Windows 基本操作（2学时） 1. 实验目的 （1）掌握Windows XP操作系统的基本操作 （2）学会如何启动和退出Windows，熟悉Windows的桌面及窗口操作。 （3）熟悉键盘布局及主要键的作用。 （4）学会调用写字板软件及进行文字录入。 （5）掌握控制面板的使用 4. 思考题 （1）相对于DOS操作系统，Windows系统有何优势？ （2）在对Windows系统的使用中理解什么是多任务操作系统。 （3）在Windows操作系统中怎样采用快捷键来关闭系统以及做其他操作？ （4）怎样使用Windows的帮助系统？? 实验2 资源管理器及磁盘管理操作(2学时) 1. 实验目的 （1）掌握利用资源管理器管理文件及文件夹。 （2）掌握格式化磁盘、复制磁盘及磁盘扫描和碎片整理等操作。 4. 思考题 （1）对Windows进行文件管理，除了可以用资源管理器，还可以用什么？ （2）在资源管理器中，用鼠标拖动方式实现同一磁盘下文件/文件夹的复制和移动与不同磁盘下文件/文件夹的复制和移动，操作是否相同？ （3）什么是回收站？它有何特点？ （4）为何要对磁盘进行碎片整理？ 实验3 Word的基本操作 (2学时) 1. 实验目的 （1）了解WORD 2003 的功能，掌握Word 2003的启动与退出。 （2）掌握在Word文档中文本内容的插入、选择、修改、删除、移动、复制、查找与替换等基本编辑操作。 （3）掌握标点符号、特殊符号的输入。 （4）掌握页面设置的方法，以及了解打印预览及打印操作。 4. 思考题 （1）在我国常用的文字处理软件有哪些？ （2）尝试用Word打开写字板文件和其他文档文件，看看Word打开与用写字板打开这些文件有何不同。 （3）若要删除某个Word文档中所有空格，该如何实现？ 实验4 Word的图文混排 (2学时) 1. 实验目的 （1）掌握Word中对于文档内容的字符格式设置、段落设置。 （2）掌握边框与底纹的设置。 （3）掌握背景的填充和水印制作。 （4）掌握分栏和首字下沉的设置。 （5）掌握图片的插入与格式的设置。 （6）掌握艺术字的插入与格式的设置。 4. 思考题 （1）你所知道的还有哪些软件具有排版功能？? （2）若要将文档的多处设置成同样的格式，使用哪些方法实现更快速？ （3）怎样在Word中输入数学公式？ 实验5 Word的表格制作(2学时) 1. 实验目的 （1）掌握表格的制作与表格内容的输入。 （2）掌握斜线表头的制作。 （3）掌握单元格的拆分与合并。 （4）掌握表格的格式化。 4. 思考题 （1）在Word的表格制作过程中，有哪些心得？ （2）怎样设置表格不同边框线的粗细？并尝试由此进一步对表格进行各种处理。 （3）若要在表格中对数据进行计算，该如何实现？ 实验6 Excel的基本操作和格式化(2学时) 1. 实验目的 （1）掌握工作簿的建立、保存与打开。 （2）熟悉工作表中数据的输入。 （3）掌握数据的选定、编辑与修改。 （4）掌握单元格、行、列的插入与删除。 （5）掌握工作表的复制、移动、重命名、插入与删除。 （6）掌握数据的自动填充 （7）熟练掌握数据的复制、移动、清除与删除。 （8）掌握工作表中数据的格式化。 （9）学会使用选择性粘贴。 （10）学会使用自动套用格式和条件格式。 4. 思考题 （1）比较用Excel制作表格和用word制作表格有何不同？用Excel有哪些优点？ （2）怎样把word里的表格和Excel里的表格相互利用？? （3）如何针对所填充数据的类型不同，使用不同的自动填充方法？ 实验7 Excel的图表编辑与数据管理(2学时) 1. 实验目的 （1）掌握创建不同类型的图表。 （2）掌握图表的格式化。 （3）学会对数据的排序、分类汇总。 （4）熟练掌握数据的筛选。 4. 思考题 （1）如何编辑图表中的数据源、图表类型、图表选项及图表区格式？ （2）高级筛选中如何建立条件区域，以及如何进行筛选？ （3）当用户进行分类汇总时，发现汇总数据清单中每行数据一个汇总结果，请问是什么原因造成的？ *实验8 演示文稿PowerPoint的应用(2学时) 1. 实验目的 （1）掌握演示文稿的启动与退出。 （2）掌握建立演示文稿的方法。 （3）练习在演示文稿中插入文字。 （4）学会应用设计模板、插入图片和艺术字