第5章节一元一次方程复习课.ppt

* * 义务教育课程标准实验教科书 七年级 上 册 温州实验中学 朱新余 第五章 一元一次方程 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 老师将出示10张写有代数式和符号的卡片，请选取其中的部分卡片构造任意你想要的方程. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 解方程 如何对方程的解进行检验？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 甲的做法: 乙的做法: ( ) ( ) Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 大家好,我是老姜,最近开了一家糖果店,欢迎大家惠顾!现在就跟我一起去看看吧 ! 我正好要买点糖果去看外婆, 先去银行取钱！ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 小颖在去年的今天将自己的零花钱按一年定期存入银行,年利率为2%，银行对个人存款利息征收20%的个人所得税,今天到期后取出本利和为508元,求一年前存入的本金为多少元？ 本金+利息-利息税=本利和 等量关系： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 运用方程解决实际问题的一般过程是： 1.? 审题：分析题意，找出题中的数量关系及其关系； 2.? 设元：选择一个适当的未知数用字母表示（例如x）； 3.? 列方程：根据相等关系列出方程； 4.? 解方程：求出未知数的值； 5.? 检验：检验求得的值是否正确和符合实际情形，并写出答案. ? Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 糖果店里,小颖经过挑选后,最后决定在A、B、C三款糖果中做选择,其中 A款每盒12元;　B款每盒20元;　C款每盒24元. 选择A和B,选择A和C,选择B和C. 问题一:若选择A、C两款共5盒,用了96元, A、C两款各有几盒? 若选择其中两款有几种选择方案? 问题二:若买的总盒数不变，所花费用不变，她能选择A、B两款吗? Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. (1)选择A和B 设购买A款糖果x盒,则 购买B款糖果(5-x)盒,故 选择A和C 12x+20(5-x)=96 解得: x= 故不符合题意! 设购买A款糖果x盒,则 购买C款糖果(5-x)盒,故 12x+24(5-x)=96 解得: x=2 解: A款:2个,C款:5－2=3个 题后反思： 1.分类讨论思想. 2.实际问题必须要检验. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 通过询问老姜老板,小颖了解到,到糖果成品出现需要经过生产、包装两个程序,某糖果厂有28名工人,每人每天平均能生产120千克糖果或包装160千克糖果. 问题一:应分配多少人生产糖果,多少人包装糖果, 才能使当天生产的糖果恰好全部被包装完? x 28-x 12x 16(28-x) 解： 设生产糖果有x人,则包装糖果的有(28-x)人.由题意可得: 解得:x＝16(人) 28-1