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2009《环境生态学》考试 参考答案及评分标准 A卷 一、术语解释（每题4分，共20分） 1、环境 环境是指某一特定生物体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。 2、生态因子 是指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素如温度、湿度……。 3、生态因子的综合作用 环境中的各种生态因子不是孤立的，而是相互联系、相互制约或相互促进，一个生态因子的变化可能会引起其它生态因子不同程度的变化。 4、生态位 主要指自然生态系统中种群在时间、空间上的位置及其与相关种群之间的功能关系。 5、生态系统 所谓生态系统，是指一定的时间和空间范围内，生物群落和非生物环境通过能量流动和物质循环所形成的一个相互影响、相互作用并且有自我调节功能的自然整体。 二、简答题（每题10分，共50分） 1、环境生态学的研究内容有哪些？ 人为干扰下生态系统的内在变化机理和规律；（2分） 各类生态系统的功能、保护和利用；（2分） 生态系统退化的机理及其修复；（2分） 解决环境问题的生态对策；（2分） 全球性生态环境问题的研究。（2分） 2、简述光强的生态作用与生物的适应性 ①光强对生物的生长发育和形态建成有重要作用（5分） 光强对植物细胞的生长和分化、体积的增长和重量的增加有重要影响，植物生长所需要的干物质积累主要来源于光合作用。光还促进植物组织和器官的分化，制约器官的生长发育速度，使植物各器官和组织保持发育上的正常比例。 植物中的叶绿体必须在一定的光强下才能形成。黑暗条件下会产生黄化现象。 ②植物对光照强度的适应类型（5分） 在一定的范围内，光合作用的效率随光强的上升而提高，但达到一定值后，光强增加光合作用速率不提高，这个点称为光饱和点。植物在进行光合作用的同时，也在进行呼吸作用。在一定条件下，光合作用的速率与呼吸作用的速率相等，此时的光强称为补偿点。 根据植物对光照强度的要求不同，可将植物分为阳地植物和阴地植物。 3、简述种群的概念及其群体特征 种群的定义是指一定空间中同种个体的组合。种群内的个体间能相互进行杂交，具有一定结构，具有一定的遗传特性等。（4分） 种群具有个体所不具备的群体特征，这些特征大体分三类：①种群密度。②初级种群参数，包括出生率、死亡率、迁入及迁出率。③次级种群参数，包括性比、年龄分布和种群增长率等。（6分） 4、简述r-策略者与k-策略者的主要特征 r-策略者（5分） k-策略者（5分） 发育快 发育慢 高增长率 高竞争力 生育早 生育迟 幼体存活率低 幼体存活率高 体型小 体型大 一次繁殖 多次繁殖 高繁殖力 高存活率 寿命短，常少于一年 寿命长，常大于一年 具灾变性，无规律 比较有规律 5、简述全球初级生产量分布的特点 全球初级生产量的分布有三个特点： ⑴陆地比水域的初级生产量大。其主要原因是大洋区缺乏营养物质。（3分） ⑵陆地上的初级生产量有随纬度增加而逐渐降低的趋势。其主要原因是由于太阳辐射量、温度和降水量的依次减少所决定的。（3分） ⑶海洋中初级生产力由河口湾 → 大陆架 → 大洋区逐渐降低。这是由于河口湾有大陆河流所携带的营养物质的输入，但水中营养物质的浓度沿大陆架到大洋区逐渐降低。（4分） 三、论述题（每题15分，共30分） 1、图解碳循环的过程，并论述与碳循环有关的环境问题。 生态系统中的C循环主要是伴随着光合作用和能量流动的过程而进行的（见下图）。 生态系统中的碳循环（8分） 自工业革命以来，随着工业的发展，人口数量的增加，化石燃料的消耗量迅速上升，使CO2排放数量大幅度增加。另一方面，由于森林的砍伐，森林面积不断缩小，植物吸收利用大气中CO2的量减少，其结果使大气中CO2含量呈上升趋势。（2分） 由于CO2对来自太阳的短波辐射有高度的通透性，而对地球反射的长波辐射有高度的吸收性，大气CO2浓度上升将导致大气层低处的对流层变暖，而高处的平流层变冷，这一现象称为温室效应。（3分） 从工业革命以来，地面温度已升高0.4－0.6℃，按现在CO2浓度上升的趋势预测， 在未来100年中，气温可能再上升1.5－4.5℃。（2分） 2、试比较群落演替顶级学说的三种主要演替顶级理论。 (1)单元顶级论(3分) 是美国生态学家Clements于1916年提出。他认为一个特定的气候区，只有一个顶级群落，即气候顶级群落，其它一切群落类型都朝着这唯一的一种顶级群落发展。 (2)多元顶级论(6分) 由英国生态学家Tansley于1954年提出。这个学说认为，如果一个群落在某种生境中基本稳定，能自行繁殖并结束它的演替过程，就可以看作顶级群落。在一个气候区域内，群落演替的最终结果，不一定都汇聚于一个共同的气候顶级。