六年级修改病句精要.ppt

* * 教学内容 修改病句八法 修改病句五技巧 达标测试题 * 修改病句八法 成分残缺——补充完整 搭配不当——规范搭配 用词不当——改换词语 词序混乱——调顺位置 重复罗嗦——删去多余 前后矛盾——严密逻辑 两句混杂——两句分开 不符事实——符合事实 * 成分残缺——补充完整 1、通过参加学农活动,增强了劳动观念 。 2、池塘里的荷花淡淡的清香。 3、李老师光荣地获得了“模范 班主任”。 4、即使你们不说,我知道。 * 搭配不当——规范搭配 1、我们必须养成预习的好方法。 2、我们的教育质量一年比一年进步。 3、只有坚持学习，就能取得优良成绩。 4、经过努力，陈静的错别字大大 地进步了。 * 用词不当——改换词语 1、这件精密的手工作品,出自韩睿之手。 2、大家决定采用课外活动时间在校园里栽 树。 3、小青石的旁边长着柔和的青草。 4、梁红同学很智慧。 * 词序混乱——调顺位置 1、两个新旧社会,真是鲜明的对比啊! 2、爸爸全神贯注地读书在灯光下。 3、济南的春天是旅游的好地方。 * 重复罗嗦——删去多余 1、小明差不多整整做了一个小时的作业。 2、这棵树上结满了许多又大又红的苹果。 3、广场上挤满了许许多多数不清的人群。 4、昨天下午，我去公园玩了一整天。 * 前后矛盾——严密逻辑 1、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！ 2、我肯定明天可能会下雪。 3、我猜这件事可能肯定是李明干的。 4、昨天晚上,他昼夜未眠。 * 两句混杂——两句分开 1、考试明天设在学校大会议室。 2、他匆匆地穿上一件大衣和一顶 帽子就出门去了。 * 不符事实——符合事实 1、中国古代四大发明是火药、指南 针、印刷术以及发电。 2、这个商店专门经营家用 电器，有空调、电视机、 还有椅子、挂橱 等。 * 我来诊断 1、音乐会上，用编钟演奏了优美动听的乐曲。 2、《茶经》的作者是被称为“茶圣”的唐朝人陆羽写的。 3、看到这张照片，我不禁想起了以前的一件往事。 4、指南针、火药、造纸术和印刷术一样，都是我国古代劳动人民的伟大发现。 （成分残缺） （搭配不当） （用词不当） （重复啰嗦） * 病句修改要诀：一读二找三改四查 一读，读通句子，弄清原句的本意，初步判断句子中什么地方有毛病。 二找，确定句子的病因，分析这地方是什么毛病，属于病句的哪种类型。 三改，对症下药。根据不同的病因，经过认真思考，灵活地采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方做恰当的改正。 四查，自读检查，再认真朗读或默读，看看有无漏掉、写错、改错的地方。 * 修改病句练习（一） 1、我们要发挥艰苦奋斗的好传统。 2、这篇作文的语句和内容都很通顺。 3、这次考试，我们班全体同学基本上全部达标。 4、今天下雨，他说不定肯定不来了。 5、所有的全校师生参加了植树的劳动。 6、经过治疗，小明的病已经恢复了健康。 * 修改病句练习（二） 1、这次考试，同学们普遍的成绩提高了。 2、我们通过并讨论了中队活动计划。 3、上课铃响以前，安静了下来。 4、经过一年的努力，小明的作文水平有 了明显的改进。 * 修改方法 具体含义 符号 增（增补法） 删（删除法） 调（调位法） 换（换词法） 病句修改方法及符号 将病句中缺少的成分补出来，使句子的结构完整，表意清晰。 把句子中多余的成分删掉，使句意清晰，避免重复。 将句子中位置不当的词语进行调位，使句子结构清晰，符合逻辑规律。 将句子中不适合的词语换成适当的词语，使句子搭配合理表意准确。 * 我来治治 根据句子的病句成因，用修改符号正确修改下面的病句。 演奏家们 1、音乐会上，用编钟演奏了优美动听的乐曲。 2、《茶经》的作者是被称为“茶圣”的唐朝人陆羽写的。 3、看到这张照片，我不禁想起了以前的一件往事。 4、指南针、火药、造纸术和印刷术一样，都是我国古 代劳动人民的伟大发现。 （成分残缺） （搭配不当） （用词不当） 发明 （重复啰嗦） * 闯关练习一 1、我们从小要不吃零食的好习惯。 2、黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。 3、语文课上，小红总是首先第一个举手回答老师的提问。 4、他穿着一件灰色上衣，一顶蓝布帽子。 闯关要求：判断下列病句的成因，并用修改符号修改。 （成分残缺） （用词