如何成为优秀教师解读.ppt

（三）“关爱学生”---师德的灵魂 危难时刻，彰显人格------“保护学生安全”教师义不容辞的职责 二、教师怎样修炼“师德” 抗震救灾时期的“范跑跑”事件引起了社会舆论的哗然。从中也反映出了教师职业责任的缺失和加强师德建设的迫切性。 （三）“关爱学生”---师德的灵魂 危难时刻，彰显人格------“保护学生安全”教师义不容辞的职责 二、教师怎样修炼“师德” 2008年教师节的主题是“学习英模教师，弘扬伟大师魂”.谭千秋、张米亚 、刘宁等教师，关键时刻用自己的生命诠释了教师这个职业的伟大 。用自己的英雄壮举，诠释了什么是为人之师，用自己宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。危难时刻，彰显人格。 二、教师怎样修炼“师德” 教师有“保护学生安全”的职责。能不能保护学生应该是检验教师的一个道德标准。老师对学生负责，除了要向学生传授知识以外，还必须时刻牢记对学生的安全负责。 （三）“关爱学生”---师德的灵魂 危难时刻，彰显人格------“保护学生安全”教师义不容辞的职责 二、教师怎样修炼“师德” 1.让智慧作为自己强大的资源支持。 2.爱所有的人，公正地对待学生。 3.感恩教育。 4.教会学生探究学习。 （三）“关爱学生”---师德的灵魂 危难时刻，彰显人格------“保护学生安全”教师义不容辞的职责 二、教师怎样修炼“师德” 1.刻苦钻研—提高自己的专业水平。 2.认真备课—做好上课前准备。 3.深人浅出—注重教学效果。 4.善于提问—使学生紧跟教学内容。 5.重复—教学中的一个有效手段。 6.教书育人—把政治思想教育贯穿到专业课中。 7.以身做则—做学生的表率。 （三）“关爱学生”---师德的灵魂 危难时刻，彰显人格------“保护学生安全”教师义不容辞的职责 二、教师怎样修炼“师德” 教师的职业境界——经师。所谓经师是指严肃、严谨、严格地对待教育教学工作，做一个不“误人子弟”的合格的教师。经师是把教师职业作为一个种谋生的手段。 （四）“教书育人”---教师的天职 “经师”易得，人师难求 二、教师怎样修炼“师德” 教师的事业境界——人师。“人师”为陶冶学生性格的导师，不但要有高深的学问，而且要有伟大的人格和高尚的修养。人师以自身人格的魅力塑造学生的人格，以自己的德、才、情给学生以潜移默化的、终生受益的影响和感化。人师是把教师职业作为一种事业追求与精神享受。 （四）“教书育人”---教师的天职 “经师”易得，人师难求 二、教师怎样修炼“师德” （四）“教书育人”---教师的天职 “经师”易得，人师难求 一生钟情栽桃李 ——全国优秀教师霍懋征 二、教师怎样修炼“师德” 教师对学生的八字方针　激励、赏识、参与、期待 教育理论：教师面对的是一群正在生长的孩子。孩子需要在尝试错误中学习，犯错是学生成长的权利。如果教师不能容忍学生的错误，几乎就剥夺了学生成长的权利。爱一个“问题”学生才是对教师的考验，而这正是教师的天职。每一个老师心里都很想把学生教好，但如果对学生缺乏爱心，单是“恨铁不成钢”，铁就难以成钢。作为教师，要用发展的眼光看待他们，鼓励他们在原有的基础上不断进步。 （四）“教书育人”---教师的天职 “经师”易得，人师难求 二、教师怎样修炼“师德” 永远的师者——于漪，上海市首批语文特级教师。全国为人师表优秀教师、一位激情似火的教师． 40多年来，尽管工作岗位发生过许多变化，但她心中钟爱的职业始终只有一个：永远的师者。著有《于漪文集》、《于漪教育文丛》、《 岁月如歌》等书。 （四）“教书育人”---教师的天职 “经师”易得，人师难求 二、教师怎样修炼“师德” 于漪语录： 1.与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。　 2.选择了教师，就选择了高尚；选择了教师，就选择了理想。 （四）“教书育人”---教师的天职 “经师”易得，人师难求 二、教师怎样修炼“师德” “现代孔子” －－魏书生。 他是全国优秀班主任，再差的学生到他手上，个个品学兼优；他是全国语文特级教师，用二十节课教完二百节课的内容，学生成绩好得出奇；他是一位神奇的教师，他从不留作业、不批改作文、不出考题评考卷，学生整体成绩照样名列前茅； （四）“教书育人”---教师的天职 “经师”易得，人师难求 二、教师怎样修炼“师德” “现代孔子” －－魏书生。 他是一位神话般的校长，每年外出达四个月之久，他的学校