浙江省台州市书生中学2014-2015学年高二历史下学期第一次月考试题解读.doc

浙江省台州市书生中学2014-2015学年高二历史下学期第一次月考试题 1．中国古代帝王之家兄弟之间，因为财富与权力的分配，常常造成流血冲突。为解决这一问题， 实行了宗法制，这一制度? A.?避免了财富权力的争夺????? B． 分封制是该制度的基础? C．该制度一直被严格执行???? ?D．其核心是嫡长子继承制? 2．《姓氏起源》一书对“宋”姓的解释：周武王克商灭纣，建立周朝，封微子(商王后裔)于商丘， 建立宋国，共传36代，亡于齐国；宋亡国后，原王公之族散居各地，以原国“宋”为姓，乃 成宋姓。从宋姓起源中不能得出的历史信息是? A．周朝实行分封制和宗法制????? B．诸侯争霸导致宋亡国? C．周礼维护中央集权统治? ???? D．反映早期政治制度特点? 秦始皇三十四年（公元前213年），博士仆射周青臣赞颂秦始皇：“以诸侯为郡县，人人自安 乐，无战争之患，传之万世。自上古不及陛下威德。”材料与史实相符的是?? A.?秦始皇首创郡县制度?????????? ?B．秦朝皇帝传之万世 C．郡县制度消除了战争之患?????? ?D．秦朝推行郡县制度? 有人认为，与汉代的中外朝制度相比，唐朝建立的三省六部制，为解决皇权和相权的矛盾提 供了一种较为科学的方式。所谓“科学”实质是是指 A．通过分散相权保证皇权独尊，又调动了宰相的积极性 B．三省的长官各司其职，分工较为科学合理 C．唐中央政府通过三省六部制建立了一个科学的行政体系 D．三省六部制消除了皇权与相权之间的矛盾 《新唐书?礼三本》说:“夫君者，民众父母也”；《周易?家天下》说:“家人有严君焉，父母 之谓也”；马克思说:“就像皇帝通常被尊为全国的君父一样，皇帝的各个官吏也都在他所管 辖的地区内被看作是这种父权的代表。”这几则材料实质上揭示了 A.古代社会家国同构的社会特征B.君父在国家政治生活中的特殊地位 C.家长制作风体现了封建特权思想D.宗法关系渗透到社会生活诸多方面 A．皇权渐趋衰弱 B．内阁取代六部 C．首辅权力失控 D．君主集权加强 《清史》记载：“值日章京……凡本日所奉谕旨，所递片单，均钞钉成册，按日递添，月一换， 谓之‘清档’。凡发交之折片，由内阁等处交还及汇存本处者，每日为一束，每半月一包…… 值日者亲手题封，谓之‘封柜’。”材料反映出军机处?? A．是国家军事兼政务机构?????? B．运行规范，注重存档、必威体育官网网址? C．人员精干，办事效率高???? ?? D．主要负责中央政令的传达 “存在了两千多年的皇帝制度是一把双刃剑，它“并非是一堆腐朽的垃圾，仅以批判两字所 能了结。它是精华与糟粕并存，积极与消极同在”。文中评价皇帝制度的史学方法是? A.?全面辩证的方法????? ?B．发展的方法? C．比较的方法??????????D．史料解读法 钱穆在《中国历史研究法》中提出“中国自秦以下两千年只可说是一个君主一统的政府却绝不能说是君主专制。人才的选拔官吏的升降赋税的征收,都有传统客观的规定,绝非帝王私意所能轻易摇动。如此般的政体岂可断言其是君主专制”作者强调的是 A. 形成统一的史学文化心理认同B. 从文明史观的角度来认识历史 C．提倡以否定的精神来研究历史D. 要注重史料的收集和整理工作“由于中国人闭关自守骄傲自满，三次灾难性的战争使他们收到了巨大的刺激：第一次是 1839—1842年同英国的战争，第二次是1856—1858年同英法的战争，第三次是1895年同日 本的战争。在这些战争中所遭受的耻辱性失败，迫使中国人打开大门，结束他们对西方的屈尊态度，重新评价自己的传统文明。其结果是入侵与反入侵的连锁反应，它产生了一个新中国，产生了至今震撼着远东和全球的影响。”（斯塔夫里阿诺斯）作者试图说明 A．现代化世界大潮中，封闭的国策、落后的经济和僵化的制度必然带来民族的灾难 B．战争的屡屡失败，中国被迫打开国门并被迫中国卷入了世界资本主义经济体系中 C．西方国家对于中国发动的战争实际上是现代化文明国家改造世界的唯一正确途径 D．落后招致民族的屈辱和反思，中国在阵痛中渐渐走出传统并被迫开始现代化探索 15.梁启超称辛亥革命具有“空前绝后的大意义”。“第一，觉得凡不是中国人都没有权来管中国 人的事；第二，觉得凡是中国人都有权来管中国人的事。”由此