第2框我与老师交朋友分解.ppt

老师在我们学生成长中的作用 1、老师是我们学习的指导者。（学习上） 2、老师是我们成长道路上的引路人。教我们学会做事，学会做人，引导我们走好人生之路。（生活上） 3、老师的爱是超凡脱俗的，是无私的， 给我们温暖和力量（精神上） 2、为什么要尊敬老师？ 老师是人类文明的传播者，为人类文化的积累和传播、继承和发扬发挥了特殊的、不可替代的作用。老师被誉为“人类灵魂的工程师”，培养了一代又一代的新人。 3.我们应该怎样尊敬老师？ ①尊敬老师最重要的是尊重老师的劳动． 了解、体谅老师的工作特点和辛苦． ②我们应该虚心听取老师的教诲， 正确对待老师提出的要求，真诚地 接受老师的批评，使自己不断进步． ③尊敬老师，还要对老师有礼貌， 这也是对老师敬爱之情的自然流露． 第2框 我与老师交朋友 1.进一步树立尊师观念、民主平等观念；尊敬老师，激发对老师的热爱之情。 2.积极与老师进行交流沟通，正确对待老师的表扬和批评，增进师生情感；学会建立民主平等的师生关系，增强正确处理师生矛盾的能力。 3.知道新型师生关系是什么样的，学会与老师交流与沟通，学会正确处理与老师之间的矛盾。 板块一:主动与老师交流交往 活动一：阅读案例，回答问题。 一天下午，初一（2）班正在进行“师生恳谈会”。 会上气氛融洽，同学们畅所欲言。“希望老师上课 时，讲的时间再少一些，多给我们一些讨论、练习 的时间，允许我们有不同的观点。”“如果老师能 对我们的兴趣活动小组多加指导，我们的收获会更 大，活动也会更有趣。”“老师对学生要一视同仁， 要允许我们犯错误和改正错误。”……恳谈会上，同学们提出的意见和建议大都被老师们所接受，同时，老师们也对同学们提出了一些具体的要求。 思考：“师生恳谈会”体现了一种怎样的师生关系？ 体现了一种新型的、民主平等的师生关系。师生之间人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长。老师是我们的良师，更是我们的朋友。 生活麻辣烫 活动二：分析下列做法可能产生的结果，正确的做法应该是什么？ 1.我对老师总有敬畏之感，所以对老师总是敬而远之。 2.我对创建良好的班集体有好的建议，可就是不敢对老师说。 3.升入初中后，我在学习、生活、心理等方面有许多困惑，但我不愿请求老师的帮助。 我们要主动、热情、诚恳地与老师进行思想、感情上的交流，向老师倾诉烦恼，坦露心扉，寻求帮助。 生活麻辣烫 板块二：正确处理与老师之间的矛盾 刘留是初一?班的班长。有一次刘留办黑板报时踩着了张权的桌子，张权让刘留擦干净，刘留认为自己办报是为班级服务，弄脏了桌子算什么，坚决不擦。两人为此发生了争吵，争吵中刘留打了张权一巴掌，并将其推倒在地。班主任王老师知道情况后，把两人批评了一顿，刘留觉得委屈，很没面子，与老师顶撞起来。虽然王老师多次找刘留谈话，希望他认识自己的错误，但刘留一直不予理睬，还在背后议论老师，说老师偏心。 （1）在刘留和王老师之间的关系处理上，你认为刘留错在哪里？ （2）假如你是刘留，你会怎样做？ （1）当被老师误解或与老师发生矛盾时，正确的做法： 要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾。 通过恰当的方式解除相互间的误解或矛盾，师生关系才会更融洽。 结果： （2）当被老师误解或与老师发生矛盾时，错误的做法： 不分场合与老师顶撞；对老师不理不睬，背后议论老师；对老师产生嫉妒心理；采取消极态度与老师对抗。 导致师生关系冷漠、不和谐。 结果： 活动四：情景再现 这节课是吴老师的数学课，他今天不但迟到，而且到现在为止已经是第三次出错了。看着吴老师严肃的表情，同学们不知是没有发现还是不敢说出来。该怎么办呢？ 小萍：鼓起勇气站了起来说：“老师，你又讲错了。”故意把“又”字说得很重。小甜：把自己的意见和建议写成信，寄给老师。 小涛：去老师的办公室，与老师交流自己的想法。 思考：你会怎样做？ 妙招2：当发现老师有错误时，应该给老师指出来，但态度要诚恳，方式要恰当。 【为你支招】 向老师提意见的技巧： 1.把握时机 2.语气平和 3.坦诚相待 4.方式恰当 小博士提醒你 我与老师交朋友 主动与老师交流交往 正确处理与老师之间的矛盾 1.建立新型的、民主平等的师生关系 2.师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长 3.我们能主动、热情、诚恳地与老师进行思想、感情上的交流，向老师倾诉烦恼，坦露心扉，寻求帮助 1.通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾 2.发现老师有错误时，应该给老师指出来，但态度要诚恳，方式要恰当 1.老师难免有错误，用恰当的方式指出老师的错误 是对他们的尊重。所谓恰当的方式就是（ ）