高校评估机制与制度建设[2007—04—23].ppt

高校评估机制与制度建设 教育部高等教育教学评估中心 李 志 宏 * 提 纲 一、高等教育的现状及发展趋势 一、 高等教育的现状及发展趋势 （一）现状 1. 规模 —— 世界最大，毛入学率22% (2006年底) 一、 高等教育的现状及发展趋势 （一）现状 2. 结构 一、 高等教育的现状及发展趋势 （一）现状 3. 主要问题 一、 高等教育的现状及发展趋势 （二）发展趋势 八个主要趋势： 1. 大众化阶段,不同类型的学校要分类发展,办出优质教育。 一流大学上水平； 通行观点：师资、招生标准、学校科目的量与质、公开竞争的研究基金和科研基金、师生比、各项硬件设备的量与质、财源、历届毕业生的成就和声望、同行评价。 应用型本科院校的发展； 新建院校的重点是办学条件和规范管理 一、 高等教育的现状及发展趋势 （二）发展趋势 八个主要趋势： 1. 大众化阶段,不同类型的学校要分类发展,办出优质教育。 高职院校的正确定位。 不同类型、不同层次学校都能办出一流教育。 先进的办学理念 先进的设施条件 科学的管理 鲜明的办学特色 高质量的人才培养 一、 高等教育的现状及发展趋势 （二）发展趋势 2. 大学的根本使命是培养人，教学工作是教师第一天职。 提高质量是高校工作的永恒主题。 贯彻《质量工程》和[2007]2号文件 一、 高等教育的现状及发展趋势 （二）发展趋势 3. 提高质量是高校工作的永恒主题。 三种教育价值观： 知识本位； 社会本位； 学生本位。 多元智能理论 哈佛大学的心理学家、神经学家霍华德·加德纳教授 ——没有谁比谁聪明，只能说谁能更好地开发自身能力。（八种以上智能：语言、视觉、逻辑、音乐、肢体、人际交往、自省、自然主义者） 一、 高等教育的现状及发展趋势 （二）发展趋势 专业和学科建设是高校的龙头工作。 师资队伍建设是大学的主体工程。 学术创新是大学的灵魂所在（新知识、新方法、新思想、新思维、新制度）。 改革是大学发展的不竭动力。 增强市场意识：宣传工作，以社会需求为导向。 一、 高等教育的现状及发展趋势 （二）发展趋势 服务是大学管理的价值所在。 大学管理的四个作用： 引导——办学理念 规范——依法治校 保障——制度、人、财、物 服务——为中心工作服务 二、以评促建，推动高校教学质量不断提高 （二） 开展周期性教学评估的背景 1. 由规模向质量转移 2. 是政府转变职能、分类指导的重要手段 3. 符合国际高等教育发展趋势 4. 引导社会公众舆论的重要途径 周济：教学评估是提高教育质量的关键举措。 二、以评促建，推动高校教学质量不断提高 （三） 评估的目的 对国家 进一步加强国家对高等学校教学工作的宏观管理与指导， 从整体上推动高等教育上一个新台阶，办让人民满意的教育。 对学校 （1）鉴定价值：通过评估可以衡量学校的教学工作处在什么水平。 （2）发现价值：通过评估可以梳理学校的改革建设思路，发现学校 办学历程中的闪光点、亮点、特色和存在的问题。 （3）增加价值：促进学校的教学建设和改革，促进学校科学管理； 促进主管部门重视和支持高校的教学工作，增加 教育投入和指导。 二、以评促建，推动高校教学质量不断提高 （四） 评估的效果 二、以评促建，推动高校教学质量不断提高 （四） 评估的效果 二、以评促建，推动高校教学质量不断提高 （五） 树立正确的评估理念 1. 学校发展的理念。 规模扩大 条件改善 队伍建设 适应性增强 结构优化 质量效益提高 2. 结论虽然重要，但过程更重要。 新建院校首先应达到合格要求。 3. 最好是一时的，更好是永恒的。 4. 促进学校有形资源和无形资源的增加。 二、以评促建，推动高校教学质量不断提高 (五)树立正确的评估理念 5. 促进外部支持（主管），更要激励自身、完善自身。