第20课时粒子的模型与符号分解.ppt

考点管理 归类探究 易错警示 当堂检测 全效学习中考学练测 练出高分 考点管理 归类探究 易错警示 当堂检测 全效学习中考学练测 练出高分 全效学习中考学练测 第20课时 粒子的模型与符号 考 点 管 理 1．构成物质的三种微粒(理解) 物质构成：物质是由_______、 _______或_______构成的。 (1)分子构成的物质：①某些化合物；②某些气态单质等。 (2)原子构成的物质：①金属单质；②一些非金属单质；③稀有气体等。 (3)离子构成的物质：某些化合物。 2．原子的结构(了解) 分子 原子 离子 核外电子 原子核 质子 中子 质子、中子由__________构成。 (2)相对原子质量：是以一种碳原子质量的作为标准，其他原子的质量与它相比较所得的比值。是原子的相对质量，没有具体的质量单位。 (3)了解原子结构模型在历史上的发展过程。 (4)体验建立模型的思想。 3．组成物质的元素(理解) 含义：元素是具有相同的____________(即__________)的同一类原子的总称。 夸克 核电荷数 质子数 物质的元素组成： (1)物质组成：物质都是由_________组成的。 (2)单质和化合物： ①单质：由_________元素组成的纯净物。 ②化合物：由_________元素组成的纯净物。 元素符号的意义： ①宏观：宏观上表示一种元素； ②微观：微观上表示该种元素的一个_________； ③物质：由_________构成的物质也表示该种物质。 元素符号周围数字的含义： 前面的数字：一般表示微粒的个数； 元素 一种 不同 原子 原子 右下角的数字：表示每个微粒中所含的原子个数；右上角的数字：表示离子所带的电荷数； 正上方的数字：表示元素的化合价； 左下角的数字：表示原子的质子数(核电荷数)； 左上角的数字：表示原子的相对原子质量。 【注意】 元素是宏观概念，只讲种类，不讲个数；而原子、分子、离子是微观概念，既讲种类又讲个数。 4．元素的化合价(理解) 含义：一种元素一定数目的原子与其他元素一定数目的原子化合时表现出来的性质就是这种元素的化合价(即元素化合时原子数目的一定性)。 规律：在化合物中各元素化合价代数和为零；在单质中元素化合价为零。 5．化学式表示的意义(掌握) 宏观：宏观上既可表示某种物质，又可表示某物质的元素组成； 微观：微观上既可表示某种物质的一个分子，又可表示某物质微粒的原子构成。 量的意义： ①表示物质的相对分子质量； ②表示组成物质的元素的质量比； ③表示组成物质的某种元素的质量分数。 归 类 探 究 类型之一　理解构成物质的微粒 　[2014·绍兴]人类对原子结构的认识，经历了汤姆生、卢瑟福和玻尔等提出的模型的过程。 (1)卢瑟福核式结构模型是在利用α粒子轰击金箔实验的基础上提出的。下列能正确反映他的实验结果的示意图是______ (选填序号)。 图20－1 乙 (2)从原子结构模型建立的过程中，我们发现___________ (选填序号)。 A．科学模型的建立是一个不断完善、不断修正的过程 B．模型在科学研究中起着很重要的作用 C．玻尔的原子模型建立，使人们对原子结构的认识达到了完美的境界 D．人类借助模型的建立，对原子的认识逐渐接近本质 【解析】 卢瑟福利用α粒子轰击金箔实验中发现：大部分粒子沿原路的方向前进。少数粒子发生了偏折，极少数反弹回来。原子模型的建立远没有达到完美的境界，随着科学的不断发展会有很多新的发现。 A、B、D [2013·杭州]原子结构模型的建立，经过了几代科学家的艰辛努力，直到现在仍在探索中。其中，行星模型的提出标志着原子结构的现代模型的问世，如图20－2所示是锂原子结构的行星模型，图中原子核内有3个质子、4个中子。不能根据原子结构的行星模型得出的结论是 (　 　) 图20－2 A A．原子始终在做无规则的运动 B．原子核的体积只占整个原子体积的很小部分 C．构成原子核的粒子之间存在一种互相吸引的力 D．原子呈电中性 【解析】 该模型只是反映了原子内部的结构，而不能反映原子在不停地做无规则运动。 【点悟】 人类借助模型的建立，对原子的认识逐渐接近本质，科学模型的建立是一个不断完善、不断修正的过程。 类型之二　理解物质的元素组成 　[2014·益阳]下列各图中，“●”和“○”分别表示两种不同元素的原子，其中表示混合物的是 (　 　) 图20－3 【解析】 纯净物只有一种模型，而混合物中有多种不同的模型。B图中有三种模型，表示由三种不同物质组成的混合物。 B