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东北石油大学 实习总结报告 实习类型 生产实习 实习单位 实习起止时间2016年8月22日至 2016 年9月3日 指导教师 所在院（系） 电气信息工程学院 班 级 13-1 学生姓名 学 号 130603140113 2016年 月 日目录 1 一、引言 1 二、变电站简介 1 2.1变电站发展趋势及目的意义 2 2.2变电站一次接线方式简介 3 三、张铁匠一次变简介 5 3.1 张铁匠主要电气设备 6 四、实习内容 11 4.1 实习目的 11 4.2现场实习 12 五、实习总结 13 六、实习体会 14 一、引言 在杏南工区张铁匠20个问题，通过求助变电所师傅，大部分问题都得以解决。实习过程中，我们对一次变电所的各职位员工的任务及日常工作有了较为全面的了解。通过变电所师傅的介绍，我们详细观察了变电所主接线情况，对一次变电所主变、电抗器、互感器、消弧线圈、隔离开关、避雷器等设备有了详细的了解。这是一次很好的锻炼，我们收获很大。 通过生产实习，我们在生产实际中学习到了电气设备运行的技术管理知识。在向工人学习时，培养了我们艰苦朴素的优良作风。在生产实践中体会到了严格地遵守纪律、统一组织及协调一致是现代化大生产的需要，也是我们当代大学生所必须的，从而近一步的提高了我们的组织观念。?我们在实习中了解到了工厂供配电系统，尤其是了解到了工厂变电所的组成及运行过程，为今后的课程学习以及对电系统课程设计奠定基础。通过在张铁匠巡视操作队变电所实习，使我开阔了眼界、拓宽了知识面，为学好专业课积累必要的感性知识，为我们以后在质的变化上奠定了有力的基础。通过生产实习，对我们巩固和加深所学理论知识，培养我们的独立工作能力和加强劳动观点起了重要作用。生产实习是学校教学的重要补充部分，是区别于普通学校教育的一个显著特征，是教育教学体系中的一个不可缺少的重要组成部分和不可替代的重要环节。它是与今后的职业生活最直接联系的，学生在生产实习过程中将完成学习到就业的过渡。因此生产实习是培养技能型人才，实现培养目标的主要途径。?生产实习是与课堂教学完全不同的教学方法，在教学计划中，生产实习是课堂教学的补充，生产实习区别于课堂教学。课堂教学中，教师讲授，学生领会，而生产实习则是在教师指导下由学生自己向生产向实际学习。通过现场的讲授、参观、座谈、讨论、分析、作业、考核等多种形式，一方面来巩固在书本上学到的理论知识，另一方面，可获得在书本上不易了解和不易学到的生产现场的实际知识，使学生在实践中得到提高和锻炼。 二、变电站简介 变电站，改变电压的场所。为了把发电厂发出来的电能输送到较远的地方，必须把电压升高，变为高压电，到用户附近再按需要把电压降低，这种升降电压的工作靠变电站来完成。变电站的主要设备是开关和变压器。按规模大小不同，小的称为变电所。变电站大于变电所。变电所：一般是电压等级在110KV以下的降压变电站；变电站：包括各种电压等级的“升压、降压”变电站。变电站是电力系统中变换电压、接受和分配电能、控制电力的流向和调整电压的电力设施，它通过其变压器将各级电压的电网联系起来。 变电站（SUBSTATION）是把一些设备组装起来，用以切断或接通、改变或者调整电压，在电力系统中，变电站是输电和配电的集结点。 变电站主要可分为：枢纽变电站、终端变电站；升压变电站、降压变电站智能化变电站是数字化变电站的升级和发展。在数字化变电站的基础上，结合智能电网的需求，对变电站自动化技术进行充实以实现变电站智能化功能。智能化变电站的设计和建设，必须在智能电网的背景下进行，要满足中国智能电网建设和发展的要求，体现中国智能电网信息化、数字化、自动化、互动化的特征。智能化变电站具有以下功能特征：1、紧密联结全网。 2、支撑智能电网。 3、高电压等级的智能化变电站满足特高压输电网架的要求。 4、中低压智能化变电站允许分布式电源的接入。 5、远程可视化。 6、装备与设施标准化设计，模块化安装。为了加强对变电站及无人值守变电站在安全生产、防盗保安、火警监控等方面的综合管理水平，越来越多的电力企业正在考虑建设集中式远程图像监控系统，这促使了电力综合监控的网络化发展。以IP数字视频方式，能够对各变电站/所的有关数据、环境参量、图像进行监控和监视，实时、直接地了解