实验UML知识回顾回顾解读.doc

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实验二、UML回顾 一、UML用例图和类图 实验题目 学校的网上选课系统的用例图和类图 实验目的 能够根据系统的功能分析系统的用例组成,正确确定用例图中的角色。 能够分析系统的用例、活动者以及它们之间的关系。 根据对系统的分析,准确确定相应的类,确定类的属性和操作,正确分析属性和操作的可继承性 使用Rose软件(或starUML、EA等)能正确画出用例图,并说明每一个用例的事件流。正确使用Rose软件(或starUML、EA等)定义类和类的关系和画出完整的类图。 实验要求 根据需求文档确定每一个用例的名称、参与执行者(活动者)、前置条件、主事件流、 辅事件流和后置事件流。 能从一类单一的对象中抽象出类的定义,并依据实际要求,设计类的属性和操作。 能对现实世界中的对象存在各种各样的关系,分析出这些关系,主要有:继承关系;类之间的关联。并能在类图中反映这些关系。 实验内容 学校的网上选课系统的用例图和类图的设计和实现 用例图 用例图设计实例 介绍学校的网上选课系统的用例图的设计和实现 需求 学校的网上选课系统主要包括如下功能:管理员通过系统管理界面进入,建立本学期要开的各种课程、将课程信息保存在数据库中并可以对课程进行改动和删除。学生通过客户机浏览器,根据学号和密码进入选课界面,在这里学生可以进行三种操作:查询已选课程、选课以及付费。同样,通过业务层,这些操作结果存入数据库中。 分析 本系统涉及的用户包括管理员(Registrar)和学生(student),他们是用例图中的活动者,他们的主要特征相似,都具有姓名和学号等信息,所以可以抽象出“基”活动者People,而Registrar和 Student则从People统一派生。数据库管理系统是另外一个活动者。 事件流 下面是系统中出现的一些事件流。 添加课程事件流: (1)管理员选择进入管理界面,用例开始。 (2)系统提示输入管理员密码 (3)管理员输入密码。 (4)系统验证密码。 A1:密码错误 (5)进入管理界面,系统显示目前所建立的全部课程信息 (6)管理员选择添加课程。 (7)系统提示输入新课程信息 (8)管理员输入信息。 (9)系统验证是否和已有课程 A2:有冲突 (10)系统添加新课程,提示课程添加成功。 (11)系统重新进入管理主界面,显示所有课程。 (12)用例结束。 其他事件流: A1:密码错误 (1)系统提示再次输入。 (2)用户确认。 (3)三次错误,拒绝再次访问。 (4)否则进入添加课程事件流第5步。 A2:有冲突 (1)系统提示冲突,显示冲突课程信, (2)用户重新输入。 (3)继续验证直到无冲突。 (4)进入添加课程事件流第10步。 删除课程事件流和修改课程事件流与此类似。 选课事件流: (1)学生进入选课登录界面,用例开始。 (2)系统提示输入学号和密码。 (3)学生输入学号和密码。 (4)系统验证。 Al:验证失败 (5)进人选课主界面。 (6)学生点击选课。 (7)系统显示所有课程信息。 (8)学生选择课程。 (9)系统验证课程是否可选。 A2:不可选 (10)系统提示课程选择成功,提示学生交费。 (11) 用例结束。 错误流: A1:验证失败 (1)系统提示验证失败,提示重新输入。 (2)三次失败,拒绝访问。 (3)成功,转选课事件流第5步。 A2:课程不可选 (1)系统提示课程不可选及原因。 (2)学生重新选课。 (3)重新验证直至成功。 (4)转选课事件流第10步。 因为付费方式多样,所以在此将不讨论付费用例。查询事件流比较简单,这里也不详细描述。 根据以上的分析,可以绘制出如图1所示的系统用例图。 图1 系统用例图 在Rose中设计选课系统的用例图,具体步骤如下: (1) 点击浏览器中的use case View中的Main,弹出用例图窗口如图3。此时,与用例图窗口对应的工具栏如图2所示。 图2 工具栏 图3用例图窗口 (2) 将光标置于工具栏的Actor图标上,按下左键并将光标拖曳到用例图窗口上,放开左键,用例图窗口内出现一个活动的图标(见图4),其名字为“NewClass”。 图4 绘制用例图之1 (3)修改元素的名字有如下两种方法: ①在用例图窗口中双击NewClass图标,弹出如图5所示的窗口。然后再选择“General”选项卡,

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