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写作思维学
议论性文体部分
第七章 圆形曲线思维
训练目标：
1、掌握圆形曲线思维的具体方法
2、培养思维的广阔性
3、论点提炼的多向性（多角度分析）
训练实例： 《马价十倍》
人有卖骏马者，比三旦立于市，人莫之知。往见伯
乐， 曰：“臣有骏马，欲卖之，比三旦立于市，人莫与
言。 愿子还(同环)而视之，去而顾之，臣请献
一朝之贾 (同价)。”
伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而
马价十倍。
——《战国策·赵策》
第七章 圆形曲线思维
授课内容：
一、曲线思维泛论；
二、曲线思维的分类；
三、圆形曲线思维的内涵；
四、圆形曲线思维的方法；
五、圆形曲线思维运用例析。
第七章 圆形曲线思维
一、曲线思维泛论
一、曲线思维泛论
1、直线式思维与曲线思维
思维方式图示：
传统观念
线 ————→
性 因果思维→（求同）
思 比较思维→（求同——创新）
维 质疑思维 ？ ↑（侧向——创新）
←－－（反向——创新）
一、曲线思维泛论
2、曲线思维
（1）曲线思维的内涵：
所谓曲线思维，是相对于“直线”式思维而言的，
它指的是在思考、分析问题时，不仅要考
虑到思维方向上的“直线”式变化，而且要在其它思维方式运用的基础上，进一步考虑到思维方向上的曲线式变化，从而真正做到多侧面、多层次、多角度、多视
点分析材料、分析问题。
（2）曲线思维方式的分类：
A、圆形曲线思维
B、十字曲线思维
C、“Z”形曲线思维
二、曲线思维泛论
3、思维方式运用的基本要求：
流畅性、变通性、独特性
（1）思维的流畅性，是指思维方式运用的
熟练程度和幅度而言的。即是指学生面对特定
的材料或生活现象，能够根据具体情况，灵活地运用
各种思维方式多角度、多侧面、多层次、多视点地剖析事物、立论析理。
（2）思维的变通性，是就思维的灵活程度和跨度而
言的。引入求异思维，目的就在于培养思维的变通性，变通性在构思
立意中的运用，常常表现为善于“转向”，即 善于调整、变化角度。
（3）思维的独特性，就是要求思维能逸
出常规，表现在议论文写作中，则是在析题立意过程中，
不流于一般化、公式化，不人云亦云，而是独树一帜，
道人所未道，发人所未发。
二、圆形曲线思维
二、圆形曲线思维
1、圆形曲线思维的内涵：
圆形曲线思维，是指在思维过程中避开整体式的思维，采取分解的方式进行思考
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