曹刿论战说课课件解读.ppt

《曹刿论战》说课课件 一、说教材 二、教学目标及重难点 四、说学法： 1、朗读鉴赏法 2、小组合作学习 五、说教学过程 （一）说导入 首先：让学生抢答历史上 以少胜多的战役。 * * 《曹刿论战》是人教版九年级下册第六单元的第一篇古文，是本单元的重点篇目。 教学目标： 1、知识目标：加强诵读，疏通文意，进一步积累文言词汇和文言特殊句式。 2、能力目标：针对疏通文意中的疑难，小组合作探究 3、德育目标：体会曹刿的爱国主义精神和远见卓识。 教学重点：积累文言词语，疏通文意。 教学难点：体会曹刿的爱国精神与远见卓识 三、说教法 采用“自主、合作、探究”的教学方法 （一）、设置情景，激趣导入 （二）、多样诵读，感知课文 （三）、质疑探究，疏通文意 （四）、研读课文，分析人物 （二）、多样诵读，感知课文 1、听读课文。（学生划出生僻字并注音、注意朗读节奏、体会朗读语气和情感。） 2、自读课文。（要求学生读准字音、节奏和语气) 3、挑学生读课文。（提出存在问题并纠正） 4、译读课文。（学生边读边译，进行圈点） （三）、质疑探究，疏通文意 １、就圈点的疑问，四人组成自然小组自行解决； 2、学生通过讨论不能解决的问题，举手提出，教师进行点拨； 3、教师就文中重要词句作强调性讲解。 4、巩固训练：学生互译（两两配合，一出原文，一答译文或一出译文，一答原文）课文。 （四）、研读课文，分析人物 1、“肉食者鄙，未能远谋”可以看出曹刿是什么样的人？ 2、鲁庄公认为战前需要什么准备？曹刿是如何评价的？ 3、曹刿认为”可以一战”的原因是什么？ 布置作业 作业一：背诵默写课文 作业二：课外收集历史上著名的战例、军事家、有关战争的名言各２～３个