教案第一、二单元解读.doc

培养良好的学习习惯（五） 教材学情简析： 本册课本共有5页图画，其中第一页至第三页的主题是“认真写钢笔字”，第四页至第五页的主题是“认真写毛笔字”。第、1-3页用13幅图呈现了认真写钢笔字这一主题。教材的第4、5页是一个通版图，呈现的是认真写毛笔字这一主题。从教材安排的五页图片中，我们可以清晰地感受到，编者将认真写好钢笔字与毛笔字所需要的认知性知识与技能性知识作了充分的展示，同时又加入了情感、态度的渗透.让学生在练习中提升自己的各方面水平，为以后的学习打下坚实的基础，所以，这一块，是老师开学教学的重点。预祝新学期学生们都有一个良好的学习习惯。 第1课时 教学目标： 1．认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。 2．懂得在稿纸或者练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养认真写钢笔字的习惯。 教学重点：培养学生良好的学习习惯 教学难点：激发学生学好毛笔字和钢笔字的兴趣。 教学具准备：钢笔、毛笔等 教学随记栏 教学过程： 一、引入新课 同学们，良好的学习习惯能使我们受益终生。进入三年级第一学期，我们努力培养的第一个良好的学习习惯就是——（板书）认真写好钢笔字。 二、认识钢笔，指导掌握正确的写字姿势和握笔姿势 请大家拿出自己的钢笔，我们一起来看看它。（教师讲解钢笔的组成。） 教师过渡：认识了钢笔，你们知道怎样使用它么？ 1．观察第一页插图。 怎样写钢笔字呢？钢笔的握笔姿势和坐姿跟我们先前写铅笔字有啥相同和不同？ 学生观察图上同学们的坐姿，拿笔的样子。自己模仿握笔坐姿，教师行间巡视。相机指导纠正。 教师指点：钢笔与铅笔的握笔姿势基本一样，需要注意的是钢笔的笔尖要对着大拇指和食指之间的正中位置，笔尖如果歪了，会导致笔画不流畅并损伤钢笔。 2、看二页插图，欣赏钢笔作品，你觉得哪里写得好？ 学生学着写写，比较书上作品后，说说自己满意的地方，和自己不满意的地方。 过渡：钢笔从今以后会成为我们学习的好伙伴，会伴随我们走过小学，走到中学、大学，直至社会。那么，该怎样照顾它呢？ 3.看第三页六幅小图 你对钢笔的保护了解了什么？ 三、总结 我们对这个小伙伴想说点什么吗？ 四、练习 学生拿出钢笔和一张方格纸练习用钢笔写字，教师巡视指导。 五、作业 每位学生用钢笔书写诗歌《枫桥夜泊》 板书设计： 培养良好的学习习惯（5） 教后小记： 第2课时 教学目标： 1.了解写毛笔字的执笔方法，训练正确的握笔姿势，培养学生认真写毛笔字的良好习惯。 2.初步了解“文房四宝”（笔墨纸砚）的有关知识，懂得如何使用和爱护毛笔，培养正确地使用、爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。 教学重点：激发学生学好毛笔字和钢笔字的兴趣。 教学难点：对钢笔字的兴趣。 教学具准备：钢笔、毛笔等 教学过程： 一、指导看第四页图 教学随记栏 1．上图 图上是谁，他们在干什么？ 2．左下图 图上都有什么？谁认识这些写毛笔字的工具？ 教师请同学将自己毛笔上的字读一读，讲解有不同的毛笔。 教师点拨： 同学们在任何地方都可以利用各种资源，主动识字。 请班上有基础的小“书法家”，示范姿势。 3．右下图 小朋友在写毛笔之前蘸好适量的墨汁，再把纸铺平开始写毛笔字。 二、欣赏作品 1、欣赏第6页上图学生的书法作品 2、你在什么地方曾经看到过书法作品？你看后都有什么感想？ 小组内说，指名全班说。 3、你知道有哪些书法家？ 过渡：我们班也有小书法家，展示作品。 4、现场写字，生轮流参观，激发兴趣，自己动笔写。 三、总结 今天我们认识了钢笔和毛笔这两位小伙伴。它们将在我们学习生活中与我们相伴，希望大家和它们好好相处，善于用它们。相信大家一定能用它们写出最优美的汉字 五、作业 每位学生用毛笔书写诗歌《山行》 板书设计： 认真写毛笔字 学写字，要注意，头要正，肩要平，身要坐直纸放正。 一尺一拳要记清，手离笔尖一寸高，写