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劳动课包书皮整??? 理??? 书??? 包、或抽屉
教学目标:
1、让学生经历整理分类的过程,体验整理分类的必要性 。
?2让学生体验分类标准的多样性,根据不同的分类标准可以有不同的分类结果。?????????????????????????????
教学重点难点:全体学生经历分类的过程,体验确定分类标准的重要性和多样性。
教学准备:学生的两个书包(里面的书一个整洁,一个乱七八糟。)、信封里装着帽子图片、车子图片?? (每个学习小组两份,教师一份)。
教学过程:?????
教师活动 学生活动
谈话:放学回家以后你们整理了自己的房间没有?你是怎样进行整理的? 小组同学互相交流,发言人汇报情况
活动一:找数学书比赛。
1、? 出示两个书包,请两个学生比赛找指定的书。
猜一猜:谁可能找得快一些???
2、? 思考:找得快慢的原因是什么?
3、让学生体会整理书包的必要性。?????????
齐猜想?,观察找书过程,交流分析快慢的原因
活动二:整理书包。???????????????
1、? 提出整理书包的要求,先想后做。
2、? 提问:你是怎样整理的?
3、? 让学生从书包里拿出指定的书。
4、? 想一想:拿书为什么会快啦?
5、? 指导学生看书。?????????
学生从书包拿出书全员参与整理活动
个别学生汇报,同桌互相说,全班学生齐拿指定的书,体会整理书包的意义,看一看课文中小朋友采用的方法?
3、叠衣服教学目的:使学生掌握叠衣服的方法和技能,教育学生主动做力所能及的家务劳动,提高生活自理能力。课前准备:上衣一件,长西裤一条,木板一块。教学过程:一、根据课文开头的一段引子,对学生进行思想品德教育。问:“小芳看见妈妈把晾干的衣服收下时怎么样?她为什么这样做?”二、指导学生学会叠衣服。(本文的重点)结合图文,边讲授边示范。先教叠上衣,然后裤子。板书步骤和要领,加深学生的印象。板书:叠上衣的操作是:1、把上衣钮扣扣好。2、把上衣反向铺在床板上,用手抚平。3、取肩宽的六分之一宽度,叠一条直边直到衣脚。4、把袖子往衣背里叠。5、叠另外一边的方法与2、3、4点相同。6、以包住袖子下方为度,把衣脚往上叠。三、进行练习叠上衣。要求学生按照板书的顺序去叠,加强堂上巡视,发现操作不当的,要求及时纠正。四、?指导学生叠裤子。(本文的另一个重点)指导方法与叠上衣的方法大致相同。五、?结合课文最后两个自然段,对学生进行思想教育,让学生懂得:“不会做的事情学着做,会做的事情主动做。”六、???关于想想做做。洗头和洗澡
教学目的:
一、使学生懂得洗头和洗澡的意义并掌握洗头和洗澡的方法,学会洗头和洗澡。
二、使学生重视仪容美观、整洁,并逐步养成经常洗头和洗澡,爱清洁讲卫生的习惯。
课前准备:
一、教师用:脸盆一个,盛水的水桶一个,装废水的水桶一个,毛巾两条,洗发剂一支或者香皂一块,棉花少许,电吹风一个。
二、学生用:每组脸盆一个,盛水的水桶一个,装废水的水桶一个,毛巾两条,洗发剂一支或者香皂一块,棉花少许。
教学过程:
一、洗头和洗澡的意义。
可通过提问或谈话的方法提出这个问题:1、头发蓬乱和头发整洁,给人的印象怎么样?2、有时候我们为什么会觉得头部发痒?
讲述头发的作用:人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物,如粘在头发上的皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或者或活动中,头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物,甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西,不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因此,我们必须勤洗头和洗澡,保持清洁,使仪容整洁。
二、指导洗头和洗澡的方法。
这是本课的重点。找一位同学现场示范洗头和洗澡,边操作边讲解,让学生听懂、看清每一个细节步骤。
洗头和洗澡过程:(边讲解边适当板书。)
1、 淋湿。
2、 涂洗发剂。
3、 搓洗。注意不要用力过猛,以免伤着头皮造成皮肤感染。
4、 冲洗。用温水冲洗干净,直到冲洗过的水清而不浊。残留的洗发剂对健康是不利的。如果觉得头发还是比较脏,可重复2、3步骤。
5、 抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。
三、想想做做
5、整理床铺
教学目标:
学会整理自己的床铺,逐步养成每天整理自己床铺的良好习惯。
教学准备:
教师:小被子、小枕头和小床单各一。
学生:每人带一块手帕、一块大橡皮或沙包、一块布
教学重点:
教会学生整理床铺的方法。
教学难点:
掌握折叠被子的方法。
教学过程:
㈠谈话揭题
小朋友,你们每天起床穿好衣服后第一件事情应做什么?
出示课题:今天我们一起学第1课《整理床铺》,齐读课题。
㈡看图说话,激发情趣
1、我们大家一起看图,翻开第1页上面第一幅图。图上画
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