小学一年级到六年级数学复习资料大全解读.doc

小学一年级到六年级数学复习资料大全 一年级数学上册 1 ?数一数 ?通过观察等探求活动，初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力，及合作与参与的意识。 2 ?比一比 ?让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法，使其掌握自己认为适用的好的比较方法 3 ?1~5的认识和加减法 ?会写1~5各数，初步建立数感，符号感 解决好多种算法与数的组成计算 ?注重集合、对应、统计思想的渗透，尽量不给学生讲这些名称 数的认识，比较大小，加减法的过程，要以分类为基础 0的认识和有关的加减法 4 ?认识物体和图形(长方体、正方体、圆柱、球；长方形、正方形、三角形、圆) 5 ?分类 6 ?6~10的认识和加减法(6和7；8和9；10；连加连减；加减混合) 7 ?11~20各数的认识 8 ?认识钟表(整时和几时半) 9 ?20以内的进位加法 一年级数学下册 难点重点 1 ? 位置 ?上下前后；左右；位置 2 ? 20以内的退位减法 ?出现与图画结合，但语言叙述较完整的应用题；出现依据条件提问题的不完整应用题； 3 ? 图形的拼组 4 ?100以内数的认识 要求估计物体数目； ?数数、数的组成(几个十几个一)； 读数、写数(数位)； ?数的顺序和比较大小(多一些，多得多)； 整十数加一位数及相应减法； 5 ?认识人民币 简单的名数改写； 关于人民币的简单运算 6 ?100以内的加法和减法（一） 整十数加减整十数； ?两位数加一位数和整十数； ?出现问“够不够”等问题的题目； 两位数减一位数和整十数； 求多几、少几的应用题； 7 ?认识时间 ?认识几时几分、一时=60分 8 ?找规律 ?简单的图形与数的排列规律 9 ?统计 ?简单数据的收集与整理，在简单统计图表中表示数据，根据统计图表回答简单问题 二年级上册 1 ? 长度单位(厘米、米；线段；简单的测量) 2 ? 100以内的加法和减法（二）(两位数加减两位数；出现竖式；练习中出现纯文字的应用题；连加连减和加减混合运算； 出加减法的估算) 3 ? 角的初步知识(直观认识角，画角；直观认识直角) 4 ? 表内乘法（一）(乘法的初步认识；2-6的乘法口诀；练习中出现乘法与加减法混合的运算；) 5 ? 观察物体(不同位置的人观察同一物体时看到的情况不同；对称；镜像；) 6 ? 表内乘法（二）(7的乘法口诀；倍及其应用题；8的口诀；9的口诀；括号里最大能填几) 7 ? 统计(每格代表两个的统计图；根据统计图回答问题、提问题；学生初步完成统计的全过程) 8 ? 数学广角(停留在操作层面的简单排列组合；逻辑初步(依据已知命题进行简单推理，最多出现三个已知命题)) 二年级下册 一、解决问题(两步计算的加减法问题，出现小括号；两步计算的混合计算问题；出现两步计算后比较够不够等情况的问题；多种方法计算同一题目) 二、表内除法（一） 1 除法的含义（平均分） ?2 会读写除法算式，知道除法算式中各部分的名称 3 用口诀求商（难点） 4 用除法解决一步求商的问题 三、图形与变换 ?1 正确辨认直角、钝角、锐角 2 画角 ?3 认识平移和旋转，画平移后的图形（难点） 四、表内除法（二） ?1 用7、8、9的乘法口诀求商； 2 应用除法含义解决的2种实际问题 （1）会解决与“平均分”相联系的简单实际问题 （2）求一个数是另一个数的几倍的问题 3 乘除混合两步计算的问题（难点） 五、万以内数的认识(读数、写数；比较大小；近似数；整百整千数的加减法；) 六、克与千克 七、万以内的加法和减法（一） 1 两位数加减两位数（口算） 2 计算几百几十加，减几百几十 3 估算 八、统计(用统计图表来表示在某个区间内的数据；出现复式统计表；学生开始实际进行完整的统计；在统计图中一个格表示多个数据；根据统计结果提出建议；) 九、找规律(较复杂的图形及数字排列规律) 1 图形的规律 2 数列的规律 三年级上册 一、测量(毫米、分米、千米的认识，吨的认识；简单的单位换算；简单测量，并恰当选择单位。) 二、万以内的加法和减法（二）(三位数加减三位数；估算；验算) ?哪一位上的数相加满十，要向前一位进一，而且在前一位的数相加时，要记得加上进上来的1.（难点） 三、四边形(认识四边形，长方形、正方形特征，认识平行四边形；周长含义及计算方法；估计长度，测量长度) 四、有余数的除法(除法竖式；有余数除法意义；除数与余数的关系；) 五、时、分、秒(时、分、秒及简单计算) 六、多位数乘一位数(口算整十数、整百数乘一位数，两位数乘一位数(不进位)；多位数乘一位数的笔算；出现乘法竖式及0的乘法；乘法估算，说明思路；简单实际问题) 七、分数的初步认识(初步认识分数，会读写分数，知道分数各部分名称，会比较同分母分数的大小，会计算同